人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section A教案设计

这是一份人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section A教案设计，共2页。
教
材
分
析
2a为读前活动，要求学生列出自己所致的好的学习方法并与同伴讨论，旨在导入话题，为阅读做好准备。2b侧重训练阅读寻读策略，需要学生快速阅读语篇，并找到成功学习者通常具备的四种学习习惯。2c提出了关于文章各个细节的问题，需要学生细读文章找到答案。2d-2c为读后活动，2d结合本单元提出的使用词典的学习策略，需要学生利用词典找出所列举的多义词在阅读语篇中的词义并造句。本活动需要学生利用所读内容并结合自身学习情况，反思自己是否具备优秀学习者应具备的学习习惯和方法。学生学会或能有意识地结合自身实际选择有效学习方式，以获取学业上的成功是情感态度的重要组成部分，也是本活动的主要目的。
学
情
分
析
2a-2e 是一系列与阅读相关的的任务链。以Hw Can We Becme a Successful Learner?为核心展开阅读训练。学生阅读能力也较差，首先词汇量不够，学生词汇贫乏，阅读材料大部分学生根本读不懂，不理解其意。其二听阅读量小，仅限于课本。缺乏综合阅读能力和技巧。导致阅读跟不上，学生失去信心和激情。
教
学
目
标
1掌握单词: brn ability create brain active attentin cnnect
vernight review knwledge wisely lifelng
2.掌握短语: be brn with… depend n… in cmmn be active
pay attentin t… cnnect… with get bred take ntes
Use it r lse it . Practice make perfect. cme frm…
3．能够从阅读材料中总结成功的语言学习习惯；
4．学会利用字典查阅生词；
5．.利用上下文猜测单词释义
教学
重点
难点
重点
掌握中所涉单词及短语；
学生能够从阅读材料中总结成功的语言学习习惯；
快速阅读语篇，阅读策略的训练。
难点
通过利用字典查阅生词，利用上下文猜测单词释义
教
学
过
程
设
计
Warming up
Revisin
Lead in
2a What gd learning habits can yu think f? Make a list and discuss them with yur partner.
Being careful in class.
Having an interest in the subject.
Preparing befre class.
Reviewing after class.
Asking questins in class r after class.
Having a study partner.
Reading
2b Read quickly. Which fur habits f successful learners are mentined?
Creating an interest in what they learn
Practicing and learning frm mistakes
Develping their study skills
Asking questins
2c Read the passage again and answer the questins.
Hmewrk
2e Write a sentence using each wrd in the bx.
brain n. cnnect v. vernight adv.
attentin n review v. knwledge n.
ability n. active adj. wisely adv.
练习及检测题
Read the passage again and answer the questins in 2c.

作业
设计
Recite the phrises