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高中数学北师大版 (2019)必修 第二册1.3 简单旋转体——球、圆柱、圆锥和圆台示范课ppt课件
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6.1.3 简单旋转体——球、圆柱、圆锥和圆台课标阐释 1.了解球、圆柱、圆锥、圆台的定义.(数学抽象)2.掌握球、圆柱、圆锥、圆台的结构特征,并能在几何体中进行相关的计算.(几何直观、数学运算)3.了解简单组合体的概念及结构特征.(几何直观)思维脉络 激趣诱思知识点拨素描是艺术类考生必须掌握的基本功之一,素描如果按表现内容可分为静物、动物、风景、人像等,其中几何体的素描就属于静物素描的范畴.要画好素描静物,必须打好石膏几何体这个基础,其中空间想象能力是必不可少的.下图是一位考生的素描作品,它是组合体,你能从中找出两个旋转体吗?是怎样旋转而成的?这两个旋转体互相交叉的部分形状如何?激趣诱思知识点拨一、球1.球的定义、相关概念、图形及表示 激趣诱思知识点拨2.球的相关性质(1)球面上所有的点到球心的距离都等于球的半径.(2)用任何一个平面去截球面,得到的截面都是圆,其中过球心的平面截球面得到的半径最大,等于球的半径.微拓展(1)球的大圆:球面被经过球心的平面截得的圆.(2)球的小圆:球面被不经过球心的平面截得的圆.(3)两点的球面距离:在球面上,两点之间的最短距离,就是经过这两点的大圆在这两点间的一段劣弧的长度,把这个弧长叫作两点的球面距离.激趣诱思知识点拨微练习一条直线被一个半径为13的球截得的线段长为24,则球心到直线的距离为( )A.13 B.12 C.5 D.24答案C 激趣诱思知识点拨二、圆柱、圆锥、圆台的定义及结构特征1.定义激趣诱思知识点拨2.相关概念(1)高:在旋转轴上的这条边的长度.(2)底面:垂直于旋转轴的边旋转而成的圆面.(3)侧面:不垂直于旋转轴的边旋转而成的曲面.(4)母线:绕轴旋转的边.3.图形表示激趣诱思知识点拨微判断判断(正确的打“√”,错误的打“×”).(1)直角三角形绕一边所在直线旋转得到的旋转体是圆锥.( )(2)圆锥截去一个小圆锥后剩余部分是圆台.( )(3)夹在圆柱的两个平行截面间的几何体是一圆柱.( )答案(1)× (2)√ (3)×激趣诱思知识点拨微练习1将一个等腰梯形绕着它的较长的底边所在直线旋转一周,所得的几何体包括( )A.一个圆台、两个圆锥B.两个圆柱、一个圆锥C.两个圆台、一个圆柱 D.一个圆柱、两个圆锥解析图①是一个等腰梯形,CD为较长的底边,以CD边所在直线为旋转轴旋转一周所得几何体为一个组合体,如图②,包括一个圆柱、两个圆锥.答案D 激趣诱思知识点拨名师点析 四种常见简单旋转体的性质比较 激趣诱思知识点拨微练习2如图所示的几何体是由哪个平面图形旋转得到的( )解析图中所给的几何体是由上部的圆锥和下部的圆台组合而成的,故所求平面图形的上部是直角三角形,下部为直角梯形构成.答案D探究一探究二探究三当堂检测旋转体的结构特征例1判断下列各说法是否正确.(1)用一个平面去截圆锥,得到一个圆锥和圆台;(2)一直角梯形绕下底所在直线旋转一周而形成的面所围成的几何体是圆台;(3)圆锥、圆台中过轴的截面是轴截面,圆锥的轴截面是等腰三角形,圆台的轴截面是等腰梯形;(4)到定点的距离等于定长的点的集合是球.探究一探究二探究三当堂检测解(1)错.只有在平面平行于圆锥底面时,才能将圆锥截为一个圆锥和一个圆台.(2)错.直角梯形绕下底所在直线旋转一周所形成的几何体是由一个圆柱与一个圆锥组成的简单组合体,如图所示.(3)正确.(4)错.应为球面.反思感悟 准确理解旋转体的定义,在此基础上掌握各旋转体的性质,才能更好地把握它们的结构特征,以作出准确的判断.探究一探究二探究三当堂检测变式训练1给出下列说法:①经过圆柱任意两条母线的截面是一个矩形面;②圆台的任意两条母线的延长线,可能相交,也可能不相交;③圆柱上底面圆上任一点与下底面圆上任一点的连线都是圆柱的母线.其中说法正确的是 .(填序号) 解析①正确,如图所示,经过圆柱任意两条母线的截面是一个矩形面;②不正确,圆台的母线延长后必相交于一点;③不正确,由圆柱母线的定义知,圆柱的母线应平行于轴.答案①探究一探究二探究三当堂检测球的截面问题例2已知半径为25 cm的球的一个截面的面积是49π cm2,则球心到这个截面的距离为 . 解析设球的半径为R,截面圆的半径为r,球心到截面的距离为d.因为S截=πr2=49π,所以r=7 cm,即球心到这个截面的距离为24 cm.答案24 cm反思感悟 设球的截面圆上一点A,球心为O,截面圆心为O1,则△AO1O是以O1为直角顶点的直角三角形,解答球的截面问题时,常用该直角三角形或者用过球心和截面圆心的轴截面求解.探究一探究二探究三当堂检测变式训练2半径是13 cm的球面上有A,B,C三点,并且AB=BC=CA=12 cm,试求球心到经过这三点的截面的距离.解设截面圆的圆心为O1,球的球心为O,则OO1即为球心到截面的距离,又O1是正三角形ABC的外心,所以球心到经过A,B,C三点的截面的距离为11 cm.探究一探究二探究三当堂检测圆柱、圆锥、圆台中的有关计算例3如图,用一个平行于圆锥SO底面的平面截这个圆锥,截得圆台上、下底面的面积之比为1∶16,截去的圆锥的母线长是3 cm,求圆台O'O的母线长.解设圆台的母线长为l cm,由截得圆台上、下底面面积之比为1∶16,可设截得圆台的上、下底面的半径分别为r cm,4r cm.过轴SO作截面,如图.探究一探究二探究三当堂检测延伸探究本例中若圆台的上底面半径为1 cm,其他条件不变,试求圆台的高.探究一探究二探究三当堂检测1.下列选项中的三角形绕直线l旋转一周,能得到如下图中的几何体的是( )答案B 探究一探究二探究三当堂检测2.一正方体内接于一个球,经过球心作一个截面,则截面的可能图形为 .(只填写序号) 解析当截面平行于正方体的一个侧面时得①图;当截面过正方体的体对角线时得③图;当截面不平行于任何侧面也不过体对角线时得②图.答案①②③探究一探究二探究三当堂检测答案2探究一探究二探究三当堂检测4.湖面上浮着一个球,湖水结冰后,将球取出,冰上留下一个直径为24 cm,深为8 cm的空穴,则球的半径为 cm. 解析设球的半径为R cm,由题意知,截面圆的半径r=12 cm,截面圆圆心与球心的距离d=(R-8)cm,由R2=r2+d2,得R2=144+(R-8)2,即208-16R=0,解得R=13 cm.答案13
6.1.3 简单旋转体——球、圆柱、圆锥和圆台课标阐释 1.了解球、圆柱、圆锥、圆台的定义.(数学抽象)2.掌握球、圆柱、圆锥、圆台的结构特征,并能在几何体中进行相关的计算.(几何直观、数学运算)3.了解简单组合体的概念及结构特征.(几何直观)思维脉络 激趣诱思知识点拨素描是艺术类考生必须掌握的基本功之一,素描如果按表现内容可分为静物、动物、风景、人像等,其中几何体的素描就属于静物素描的范畴.要画好素描静物,必须打好石膏几何体这个基础,其中空间想象能力是必不可少的.下图是一位考生的素描作品,它是组合体,你能从中找出两个旋转体吗?是怎样旋转而成的?这两个旋转体互相交叉的部分形状如何?激趣诱思知识点拨一、球1.球的定义、相关概念、图形及表示 激趣诱思知识点拨2.球的相关性质(1)球面上所有的点到球心的距离都等于球的半径.(2)用任何一个平面去截球面,得到的截面都是圆,其中过球心的平面截球面得到的半径最大,等于球的半径.微拓展(1)球的大圆:球面被经过球心的平面截得的圆.(2)球的小圆:球面被不经过球心的平面截得的圆.(3)两点的球面距离:在球面上,两点之间的最短距离,就是经过这两点的大圆在这两点间的一段劣弧的长度,把这个弧长叫作两点的球面距离.激趣诱思知识点拨微练习一条直线被一个半径为13的球截得的线段长为24,则球心到直线的距离为( )A.13 B.12 C.5 D.24答案C 激趣诱思知识点拨二、圆柱、圆锥、圆台的定义及结构特征1.定义激趣诱思知识点拨2.相关概念(1)高:在旋转轴上的这条边的长度.(2)底面:垂直于旋转轴的边旋转而成的圆面.(3)侧面:不垂直于旋转轴的边旋转而成的曲面.(4)母线:绕轴旋转的边.3.图形表示激趣诱思知识点拨微判断判断(正确的打“√”,错误的打“×”).(1)直角三角形绕一边所在直线旋转得到的旋转体是圆锥.( )(2)圆锥截去一个小圆锥后剩余部分是圆台.( )(3)夹在圆柱的两个平行截面间的几何体是一圆柱.( )答案(1)× (2)√ (3)×激趣诱思知识点拨微练习1将一个等腰梯形绕着它的较长的底边所在直线旋转一周,所得的几何体包括( )A.一个圆台、两个圆锥B.两个圆柱、一个圆锥C.两个圆台、一个圆柱 D.一个圆柱、两个圆锥解析图①是一个等腰梯形,CD为较长的底边,以CD边所在直线为旋转轴旋转一周所得几何体为一个组合体,如图②,包括一个圆柱、两个圆锥.答案D 激趣诱思知识点拨名师点析 四种常见简单旋转体的性质比较 激趣诱思知识点拨微练习2如图所示的几何体是由哪个平面图形旋转得到的( )解析图中所给的几何体是由上部的圆锥和下部的圆台组合而成的,故所求平面图形的上部是直角三角形,下部为直角梯形构成.答案D探究一探究二探究三当堂检测旋转体的结构特征例1判断下列各说法是否正确.(1)用一个平面去截圆锥,得到一个圆锥和圆台;(2)一直角梯形绕下底所在直线旋转一周而形成的面所围成的几何体是圆台;(3)圆锥、圆台中过轴的截面是轴截面,圆锥的轴截面是等腰三角形,圆台的轴截面是等腰梯形;(4)到定点的距离等于定长的点的集合是球.探究一探究二探究三当堂检测解(1)错.只有在平面平行于圆锥底面时,才能将圆锥截为一个圆锥和一个圆台.(2)错.直角梯形绕下底所在直线旋转一周所形成的几何体是由一个圆柱与一个圆锥组成的简单组合体,如图所示.(3)正确.(4)错.应为球面.反思感悟 准确理解旋转体的定义,在此基础上掌握各旋转体的性质,才能更好地把握它们的结构特征,以作出准确的判断.探究一探究二探究三当堂检测变式训练1给出下列说法:①经过圆柱任意两条母线的截面是一个矩形面;②圆台的任意两条母线的延长线,可能相交,也可能不相交;③圆柱上底面圆上任一点与下底面圆上任一点的连线都是圆柱的母线.其中说法正确的是 .(填序号) 解析①正确,如图所示,经过圆柱任意两条母线的截面是一个矩形面;②不正确,圆台的母线延长后必相交于一点;③不正确,由圆柱母线的定义知,圆柱的母线应平行于轴.答案①探究一探究二探究三当堂检测球的截面问题例2已知半径为25 cm的球的一个截面的面积是49π cm2,则球心到这个截面的距离为 . 解析设球的半径为R,截面圆的半径为r,球心到截面的距离为d.因为S截=πr2=49π,所以r=7 cm,即球心到这个截面的距离为24 cm.答案24 cm反思感悟 设球的截面圆上一点A,球心为O,截面圆心为O1,则△AO1O是以O1为直角顶点的直角三角形,解答球的截面问题时,常用该直角三角形或者用过球心和截面圆心的轴截面求解.探究一探究二探究三当堂检测变式训练2半径是13 cm的球面上有A,B,C三点,并且AB=BC=CA=12 cm,试求球心到经过这三点的截面的距离.解设截面圆的圆心为O1,球的球心为O,则OO1即为球心到截面的距离,又O1是正三角形ABC的外心,所以球心到经过A,B,C三点的截面的距离为11 cm.探究一探究二探究三当堂检测圆柱、圆锥、圆台中的有关计算例3如图,用一个平行于圆锥SO底面的平面截这个圆锥,截得圆台上、下底面的面积之比为1∶16,截去的圆锥的母线长是3 cm,求圆台O'O的母线长.解设圆台的母线长为l cm,由截得圆台上、下底面面积之比为1∶16,可设截得圆台的上、下底面的半径分别为r cm,4r cm.过轴SO作截面,如图.探究一探究二探究三当堂检测延伸探究本例中若圆台的上底面半径为1 cm,其他条件不变,试求圆台的高.探究一探究二探究三当堂检测1.下列选项中的三角形绕直线l旋转一周,能得到如下图中的几何体的是( )答案B 探究一探究二探究三当堂检测2.一正方体内接于一个球,经过球心作一个截面,则截面的可能图形为 .(只填写序号) 解析当截面平行于正方体的一个侧面时得①图;当截面过正方体的体对角线时得③图;当截面不平行于任何侧面也不过体对角线时得②图.答案①②③探究一探究二探究三当堂检测答案2探究一探究二探究三当堂检测4.湖面上浮着一个球,湖水结冰后,将球取出,冰上留下一个直径为24 cm,深为8 cm的空穴,则球的半径为 cm. 解析设球的半径为R cm,由题意知,截面圆的半径r=12 cm,截面圆圆心与球心的距离d=(R-8)cm,由R2=r2+d2,得R2=144+(R-8)2,即208-16R=0,解得R=13 cm.答案13
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