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牛津译林版八年级上册Task教案设计
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《Unit 8 Natural disasters Task Writing about a natural disaster》 课 题Unit 8 Task Writing about a natural disaster学习目标知识目标单词：Nearly , sandstorm , warning短：Share…with… ,snowstorm warning ,forget to bring my keys , continue to fall ,fall over ,能力目标能够用第一人称写一篇自己所亲历的自然灾害的文章情感目标学习重点1．按事件发展的顺序列出有关自然灾害及对人类影响的事实性性信息。2.通过事实性性信息画流程图来构思文章学习难点写一篇有关自然灾害的文章课前自学列出重要的单词及短语,查资料解释其用法.一.翻译下列短语.share an umbrella with sb. 2.the noise of traffic3.慢慢地走 4.继续下(雪) 5.铲除雪6.跃倒 7.snowstorm warning 8.forget to bring keys9.暴风雪袭击北京 10.卷起裤子 二.词形转换.1.Warn(名词)_________ 2.forget(过去分词)______ 3.bring (反义词)________ 4.fall(过去式)________课堂交流展示展示一:在组内和班内展示课前自学的重要知识点.展示二(1)阅读课本105页A部分的，然后对所发生的自然灾害按事件发展的顺序进行排序。H →___→ ____d →____→____→____→____→___→ m→_____→ _____→i(2)以小组为单位，对Sandy所经历的暴风雪的信息进行提问。 如：h. when did the snowstorm hit Beijing? ……d. Whom did Sandy share an umbrella with? ……m. Where did Sandy live in for the whole night? ……i. How did Sandy feel the snowstorm? (3)．根据事件的顺序把的笔记分成三部分，并完成下列表格。综述暴风雪 h ____________暴风雪中 ______ d __________暴风雪后m __________ i(4)．完成B部分的流程图，并核对答案。(5)．快速阅读C部分，并用A部分的信息完成C部分的填空。(6)．小组合作，完成段落与其大意的搭配。 Para. _______ After the snowstorm Para. _______ Introduce Para. _______ During the snowstorm课堂达标检测一．写作1．回忆曾经经历的或通过电视，报纸等所知道的自然灾害，把信息记录在笔记本上,并画一张类似B部分的流程图.然后再一篇文章。(先打草稿，后誊写作文，并在组内展示作文)自然灾害 Natural Disaster ：地震 earthquake ，雪崩 avalanche， 泥石流 mudflow/landslide ， 超级火山爆发 supervolcano， 洪水 flood，海啸 Tsunami暴风雪 blizzard ，干旱 Drought 飓风（台风）Hurricanes and Typhoons 冰雹 ice storm ， 龙卷风 tornado ， 森林大火 wildfire (标题)_________________________学习感悟：
《Unit 8 Natural disasters Task Writing about a natural disaster》 课 题Unit 8 Task Writing about a natural disaster学习目标知识目标单词：Nearly , sandstorm , warning短：Share…with… ,snowstorm warning ,forget to bring my keys , continue to fall ,fall over ,能力目标能够用第一人称写一篇自己所亲历的自然灾害的文章情感目标学习重点1．按事件发展的顺序列出有关自然灾害及对人类影响的事实性性信息。2.通过事实性性信息画流程图来构思文章学习难点写一篇有关自然灾害的文章课前自学列出重要的单词及短语,查资料解释其用法.一.翻译下列短语.share an umbrella with sb. 2.the noise of traffic3.慢慢地走 4.继续下(雪) 5.铲除雪6.跃倒 7.snowstorm warning 8.forget to bring keys9.暴风雪袭击北京 10.卷起裤子 二.词形转换.1.Warn(名词)_________ 2.forget(过去分词)______ 3.bring (反义词)________ 4.fall(过去式)________课堂交流展示展示一:在组内和班内展示课前自学的重要知识点.展示二(1)阅读课本105页A部分的，然后对所发生的自然灾害按事件发展的顺序进行排序。H →___→ ____d →____→____→____→____→___→ m→_____→ _____→i(2)以小组为单位，对Sandy所经历的暴风雪的信息进行提问。 如：h. when did the snowstorm hit Beijing? ……d. Whom did Sandy share an umbrella with? ……m. Where did Sandy live in for the whole night? ……i. How did Sandy feel the snowstorm? (3)．根据事件的顺序把的笔记分成三部分，并完成下列表格。综述暴风雪 h ____________暴风雪中 ______ d __________暴风雪后m __________ i(4)．完成B部分的流程图，并核对答案。(5)．快速阅读C部分，并用A部分的信息完成C部分的填空。(6)．小组合作，完成段落与其大意的搭配。 Para. _______ After the snowstorm Para. _______ Introduce Para. _______ During the snowstorm课堂达标检测一．写作1．回忆曾经经历的或通过电视，报纸等所知道的自然灾害，把信息记录在笔记本上,并画一张类似B部分的流程图.然后再一篇文章。(先打草稿，后誊写作文，并在组内展示作文)自然灾害 Natural Disaster ：地震 earthquake ，雪崩 avalanche， 泥石流 mudflow/landslide ， 超级火山爆发 supervolcano， 洪水 flood，海啸 Tsunami暴风雪 blizzard ，干旱 Drought 飓风（台风）Hurricanes and Typhoons 冰雹 ice storm ， 龙卷风 tornado ， 森林大火 wildfire (标题)_________________________学习感悟：
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