晋教版七年级下册10.2印度——世界第二人人口大国优秀第2课时教学设计

这是一份晋教版七年级下册10.2印度——世界第二人人口大国优秀第2课时教学设计，共2页。教案主要包含了教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
 印度   第二课时教案示例  【重点】印度的人口情况和工农业发展的最新特点【难点】印度多水旱灾害的原因【教学准备】1.多媒体课件；2.互联网上印度的相关资料3.自学材料:印度注重高等人才的培养，各类人才近300万，科研机构达1200多家，每年在国际权威学术在纸上发表的论文超过亚洲其他国家的总和。目前能生产核燃料，独立设计、建造和管理核电站，还拥有核武器。印度政府已经选取信息产业以及软件也作为经济腾飞的龙头，吸引大量滞留他国的人才回国，并在班加罗尔建立自己的“硅谷”。1999、2000年印度产业总值已达到59亿美元。在班加罗尔的带动下，海德拉巴与马德拉斯与班加罗尔交相辉映，陈维印度南部著名的计算机软件业的“金三角”。【教学过程】复习旧课：请几名同学朗读自己的小论文《印度人口的反思》引入新课：古印度拥有辉煌灿烂的文化和广袤的国土，名胜古迹和名山圣水甚多，玩赏不尽。当代，这里的农业生产和工业发展有什么特点呢？今天，我们再探文明国度—印度。          展示图片—《印度农业生产》快速抢答：刚才在图中你看到哪两种粮食作物？水稻和小麦是印度主要的粮食作物，二者产量均居世界前列。媒体展示：《水稻和小麦的分布》提    问：水稻和小麦各分布在什么地区？讨    论：印度自然条件是否有利于发展农业生产？（提示从地形、气温和降水考虑）印度地处低纬地区，热量条件好，降水量丰富，地形起伏平缓，耕地面积广大，利于发展农业生产。媒体展示：《水稻、小麦分布图》和《地形图》、《降水量分布图》填写表格：农作物分布地区地形降水水稻东北部半岛沿海地区平原多小麦德干高原西北部恒河上游地区高原山地较少提    问：此表说明什么问题？              发展农业应以地方自然条件为基础。今天印度粮食不仅能满足自给，而且还有余粮出口。阅    读：教材提供的资料“绿色革命”和“饮食习惯”印度人民用他们的聪明才智解决了吃饭问题，那么工业状况如何呢？1947年印度摆脱了英国殖民主义统治，努力发展本国工业，在基础工业和高科技领域取得一定成就。媒体展示：《印度主要工业部门》提    问：印度有哪些主要工业部门？有钢铁工业和纺织工业媒体展示：《矿产资源、棉花、黄麻和工业的分布》填写表格：工业部门分布中心资源条件钢铁工业加尔格答铁、煤、锰棉纺工业孟买、新德里、班加罗尔棉花麻纺工业加尔格答黄麻提    问：工业中心和原料产地之间有什么关系？工业中心都接近原料产地，即就近原则。提    问：这样的工业部有什么好处？可以节省运费，降低成本。讨    论：假如你是一位商人，从中可以得到什么启示？要把工厂建在原料产地，或靠近消费市场。媒体展示：《印度人民的生活》印度是一个发展中国家，经济落后，人民生活比较贫穷，它的人均国民生产总值仅及世界人均的9%，但是它的高科技领域却取得了很好的成绩。阅    读：教材提供的材料“印度的科技”、自学材料是高科技人才给印度的高科技领域带来勃勃生机。目前印度已拥有大学200多所。这给我们很多启示。中国和印度都是世界著名的文明古国，今天我们如巨人般屹立在世界东方。“科技是第一生产力”，同学们。让我们牢记真理，努力学习，为伟大祖国辉煌的明天奉献自己的青春和智慧！课外活动：阅读泰戈尔的《飞鸟集》和《新月集》。 教学点评：大量资料和多媒体的运用丰富了教学内容，大量总结性表格的出现有利于学生及时对知识点进行归纳和总结。对本届的重点和难点的“西南季风对印度农业生产的影响”的处理细致，层层推进，效果良好。课后作业思路新颖，不落俗套，即紧密联系本课内容，有宽度和深度的拓展，尤其是阅读泰戈尔《飞鸟集》和《新月集》的作业可谓标新立异，值得推崇。