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    语文口语交际:怎么表演课本剧精品ppt课件

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    这是一份语文口语交际:怎么表演课本剧精品ppt课件,共20页。PPT课件主要包含了交际导入,交际内容,交际准备,交际指导,选课文,分角色,怎么演,交际要求,交际范例,上台演一演等内容,欢迎下载使用。

    同学们,本单元我们学习的几篇文章有一个共同的特点,就是它们都节选自古典文学名著。这些名著里的人物都刻画得形象鲜明,让我们认识了一个个有血有肉的人物。如果我们想把感受到的人物形象展示给没有看过原著的人,让他们也能够和我们一样如临其境、如见其人,就需要借助舞台表演的形式来实现。今天我们就来演一演这些故事。
    漫长悠远的岁月,大千世界的风景,性格迥异的人物,各具特色的故事,都可以浓缩在课本剧中。在那里,我们可以尽情展示自己,重现课文中精彩的情节。
    同学们先想一想该怎样准备课本剧呢?
    学过的课文,哪一篇适合表演课本剧。
    不同身份、性格的角色,适合分配给谁。
    怎么演好故事中的每个角色。可以从角色的台词、表情、动作等方面进行讨论。
    分小组讨论怎么表演课本剧,可以讨论以下内容。
    1、确定故事内容。(选课文)
    主持人先引导每位同学发表自己的意见,说清楚选择的故事及原因,还有最喜欢的精彩片段。然后展开讨论,最终形成一致意见。 既要人人发表意见,又要尊重大家的共同决定。
    2、分配角色 (分角色)
    从学过的课文中选择最感兴趣的故事。根据需要对故事内容进行适当的修改,设计人物的台词、动作、表情,要尽量符合人物的身份、性格等。
    分好角色,各角色说记台词,商量该怎么演。可以从角色的台词、表情、动作等方面进行讨论。如,怎么把课文中叙述的语言改为人物的对话,表演时可以加上哪些表情和动作,需要准备哪些服装和道具。
    3、商讨如何表演(怎么演)
    进行排练,可以制作或选用一些简单的道具,还可以配上音乐。
    讨论时,大家轮流做主持人,其他组员既要清楚表达自己的想法,又要认真听取别人的意见。意见不同时,要一起协商,形成一致的看法。 课后,各小组可以根据讨论的内容进行排练,再在班上表演。
    主主持讨论时,要引导每个人发表意见。尊重大家的共同决定。
    主持人李华:在我国五千年的文明长河中,有大量的历史名著和文学作品,其中包含着许多引人入胜的故事,现在请同学们选择你最感兴趣的故事和大家一起读一读,演一演。
    人物:周瑜:吴国水军大都督 诸葛亮:蜀国刘备的军师
    道具: 桌椅、纸笔、酒壶酒杯
    [幕启。周瑜把诸葛亮请到帐下。]
    周瑜(严肃的)说:“我们就要跟曹军交战。水上交战,用什么兵器最好?”诸葛亮(不紧不慢)说:“用弓箭最好。”周瑜(点点头)说:“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”
    诸葛亮(恭恭敬敬的)说:都督委托,当然照办。不知这十万支箭什么时候用?周瑜(试探的)说:“十天造得好吗”?诸葛亮(面不改色的)说:“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜(心中窃喜,故作严肃地的)说:“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮(十分自信的)说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。”
    周瑜(看了看军令状,满意地点点头,收好军令状,显得异常高兴的)说:“好,好!先生乃爽快人也!来,上酒来!”诸葛亮(认真的)说:“今天来不及了。从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。”
    [诸葛亮饮了数杯,退下回房间。周瑜有些不放心,派鲁肃去打探,回来报告。幕落。]
    请同学们认真查看以上排演剧本《草船借箭》加红色的字 ,想一想你还可以给以上两人加上什么样的台词、动作和表情最符合人物的身份、性格等。
    我比较喜欢诸葛亮的形象,他才智过人,神机妙算, 运筹帷幄,而且形象也很好,头戴纶巾,身披鹤氅, 头戴纶巾,很是洒脱。
    虽然不太喜欢周瑜,但是他也是一个有名的历史人物,他足智多谋但却气量狭小。他儒雅俊朗,是一个不可多得的帅才。
    1、请一组同学上台表演《草船借箭》课本剧片段。2、台下的同学认真观看,然后讨论哪里演得好,还有哪些地方可以改进。
    (1)我表演的人物是:   (2)我觉得服装和道具设计要注意:    
    诸葛亮身披鹤氅,头戴纶巾,手拿羽扇。
    (3)我准备的台词是: ①   ②   ③  (4)我的感受:人物语言一定要符合人物的身份,表演要活灵活现。
    不要问为什么,到时就知道了。
    哈哈!你等着看好戏吧!
    在我国五千年的文明长河中,有大量的历史名著和文学作品,其中包含着许多引人入胜的故事,课后请你们选择最感兴趣的故事和同学一起读一读,演一演。
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