2020-2021学年6.1东北地区——辽阔富饶的“黑土地”获奖第一课时教学设计

这是一份2020-2021学年6.1东北地区——辽阔富饶的“黑土地”获奖第一课时教学设计，共3页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观等内容，欢迎下载使用。

课 题
6.1 东北三省--辽阔富饶的“黑土地”
审核教师
授课时间
年级科目
八年级地理
课 时
第一课时
三维目标
一、知识与技能
1、运用地图说出东北三省的位置、范围，并对东北三省的地理位置做出简要评价。
2、在地形图上识别东北三省的主要的地形区及主要的河流，并用自己的语言描述东北三省的地形特征。
3、阅读地图与气候统计图表，说出东北三省的的气温、降水分布概况，归纳东北三省的气候特征并分析东北冷湿气候的原因。
二、过程与方法
1、通过读图了解东北地区的地形特点。
2、通过读气温曲线和降水量柱状图，分析气候特点形成的原因。
三、情感态度和价值观
学习东北地区优越的地理位置、丰富的自然资源和土地资源，增强学生热爱祖国山川河流的情感。
教学重点
东北三省“山水环绕”的地形特点。
东北三省 “湿冷”的气候特点及原因。
教学难点
东北三省冷湿气候的形成原因。
学习者特征分析
学生对本区的不少知识有了初步的了解，同时也基本掌握了学习这些知识的方法。因此，教学时要注意前后知识的衔接和深化，尽量避免不必要的简单知识的重复。此外，初中学生的好奇心较强，针对本区是我国区域中濒临国家最多的地区、也是国界线最长的地区这一特点，应积极激发学生的爱国情怀和国防意识。
教学方法和手段
启发式讲述法、读图分析法、学生讨论、探究。
教
学
过
程
【新课导入】
播放东北三省地理环境视频，情境教学
【自主学习】（这是最自信的，也是最能证明自己能力的环节，要多表现哦！）
一、阅读教材P12-13页，说出东北三省的位置、地形特征：
1、位置：
（1）从纬度位置来看，它位于 °N—— °N，纬度 。
（2）从相对位置来看，它位于我国 部，与 、和 接壤。
（3）从海陆位置来看，它南临我国的 海和 海。相邻的省是 、 。
2、范围：东北三省包括 、 、 。
省级行政中心分别是______、______、 。
地形：阅读教材图6.2，完成下列问题：
（1）找出东北平原（三江平原、松嫩平原、辽河平原）、大兴安岭、小兴安岭、长白山地、黑龙江、乌苏里江、松花江、嫩江、辽河、图们江、鸭绿江
东北的地形特点是：①地形以 为主，②“ ”的地表形态。
二、阅读教材P14-15页，然后独立完成下列各题：
1、东北地区既是我国的最东端，也是我国的最________。
2、东北地区位于我国的______纬度地区（中\高\低纬）。纬度越高气温越____。
3、东北地区的气候主要特点是_______、_______。
形成这种特点的原因是 、 。
从教材图6.5中，可得知：
（1）四个城市从南到北的顺序是_______、_______、______、_______。
（2）纬度从高到低的顺序是_______、_______、______、_______。
（3）漠河低于0℃以下的月份有______个，哈尔滨有______个，长春有____个，沈阳有_____个，说明纬度越高的地区，冬季越__ _。
5、东北三省的天气现象有：__ 。
【合作探究】（这是最给力，也是最容易形成能力的环节，要开动脑筋哦！）
探究问题1、东北三省的地理位置有哪些优越性：
探究问题2、东北三省冷湿的气候对生产生活的影响。
（1）为什么东北气候寒冷？
（2）东北平原和华北平原降水量差不多，为何东北比较湿润？
（3）冷湿的地理环境对东北的农业生产有什么影响？
课堂小结
位置和范围

山环水绕的地表形态 河流

地形 山地

平原

气候特点
冷湿的气候
成因
课后作业布置
导学P28巩固训练1——4。
教后反思
本节“东北三省”尝试着用ppt教学，看似气氛很好，实则没有太大的效果，学生很容易被画面吸引而忽略了教学的重点，因此在以后的教学中应加大这方面的努力，使多媒体真正成为辅导教学的工具。