初中语文人教部编版七年级上册1 春教学设计

这是一份初中语文人教部编版七年级上册1 春教学设计，共5页。教案主要包含了体会优美的情境，品味精彩的语言，运用比喻的手法等内容，欢迎下载使用。

朗读课文，把握重音和停连。
激发联想和想象，体会课文优美的情境。
品味优美词句，揣摩关键语句，积累语言。（重点）
深入学习比喻修辞手法，欣赏比喻给文章带来的美感，并运用于写作。（难点）
自主预习
阅读下面的小资料，完成填空。
作家作品
朱自清(1898－1948)，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。
文体知识
定义：散文，是和小说、戏剧、是个并列的一种文学体裁；按表达方式的不同，散文分为三种:叙事散文，（写景）抒情散文，议论（说理）散文。本文是一篇 写景抒情 散文。
比喻知识
概念
用某些有类似特点的事物来比拟想要说的某一事物。
分类
明喻
本体喻体都出现，中间用比喻词，例：露似珍珠月似弓。
暗喻
本体喻体都出现，中间没有比喻词，例：阳光下盛开的百合花就是
您的笑容。
借喻
不出现本体，直接叙述喻体，例：两只小虫都淹没在老松树下黄色
的泪珠里。
给加点的字注音，根据拼音写汉字。
嗡（）酝酿（）抖擞（）朗 rùn（）
wǎn（）转hōng（）托静 mò（）jiànzhuàng（）应和（）风筝（）liá（）亮
和风细雨（）铮铮铁骨（）liá（）草
掺和（）挣扎（）眼花 liá（）乱
把下列词语的意思补充完整。朗润： 。
赶趟儿：本义是时间赶得上，文中指 。
花枝招展：形容女子打扮 。文中比喻 。
酝酿：本义是造酒的发酵过程，文中是指 。
宛转：形容声音 。
二维码《春》
课文朗读
朗读课文，读出感情，在你喜欢的段落中标出语句中的重音和停连。示例：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母．亲．的．手．V 抚．摸．着你。
通读课文，完成题目。
文章可以分为三个部分，分别用一个二字词语概括为盼春、和赞春，抒发了作者对春天的 之情。
判断方法
有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断
一个句子是不是比喻句关键是看是否有本体和喻体。
作用
可使事物生动形象、具体可感
合作探究
找出文中的运用了修辞手法的句子，在课本中标出来，并体会一下句子好在哪里。
一、体会优美的情境
课文集中描绘了哪几幅春天的图景？根据课文完成下面的表格。
这些春景有哪些共同点？
课文以写景为特色，除了写景，还有哪些特点？
二、品味精彩的语言
本文主要运用了哪些修辞手法？各举一例说说它的作用。示例：红的像火，粉的像霞，白的像雪
赏析：本句综合用运了比喻、排比的修辞手法，写出了春花争艳、万紫千红的情
图画名称
景物特征
描写方法（或顺序）
春草图
嫩、绿、多、软
由景到人
春花图
虚实结合、动静结合
图
和煦、芳香、悦耳
图
从静景到动景，由物到人，由近
到远
迎春图
春到人欢
由景及人
意。
除了修辞手法的运用，本文还有不少富有表现力的词语，从文中找出来，并说说这些词语好在哪里。
示例：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹．着，大小的蝴蝶飞来飞去。
赏析：“闹”字，不仅有声响，还呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。
课文体现了朱自清散文语言怎样的特点？
三、运用比喻的手法
品读下面的比喻句，请你运用比喻的手法描写一处景物，注意要写出景物的特征。
那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。
芦苇开花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇曳。
雨后的草原野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿都是五颜六色的了!
课堂小结