人教部编版八年级上册美丽的颜色教学设计

这是一份人教部编版八年级上册美丽的颜色教学设计，共6页。教案主要包含了新课导入，新课教学，课堂小结，拓展延伸，板书设计等内容，欢迎下载使用。

了解居里夫人提炼镭的过程，感受科学家在艰苦条件下表现出来的人格魅力。
把握本文作为传记的主要特点。
感受本文的语言风格，品味语言中的情味。
一、新课导入
爱因斯坦在《悼念玛丽·居里》一文中说：“我幸运地同居里夫人有 20 年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大越来越钦佩。”今天，我们要学习的就是居里夫人的传记《居里夫人传》的节选。
二、新课教学
目标导学一：初读课文，整体感知
自由读课文，划分文章层次，概括每部分大意。明确：文章可以分为三部分：
第一部分（1-6）：集中描述娄蒙路的棚屋。
第二部分（7-19）：记述居里夫妇棚屋中的科研工作。第三部分（20-26）：描写居里夫妇发现镭的场景。
目标导学二：走进文本，感受人格魅力
（一）学习第一部分
朗读第 1 段，说说第 1 段在全文中有什么作用？
明确：总领下文，“艰苦而微妙的快乐”领起下文，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
朗读 2-6 自然段，圈划出文中表现条件简陋艰苦的词句和居里夫人对此所持的看法，并分析其作用。
明确：棚屋的破旧，夏天“燥热”，冬天“冻僵”，可见“工作环境”“”恶劣”；设备极其简陋，没有把有害气体排出去的“通风罩”可见“工作设备”“简陋”。这就是当时的“工作条件”，这些描写从侧面衬托出居里夫妇对工作的热忱和坚毅执著的品质。对那段艰苦的岁月，居里夫人的评价：英勇时期。
（二）学习第二部分
默读课文，思考居里夫人负责的工作是什么样的呢？在文中找出对这份工作的描写的语句。
明确：
语句：男子的职务、反自然
穿旧工作服，头发被吹得飘起来，烟刺激着眼睛和咽喉她独自一个人就是一家工厂
离析极小的含量的物质，从大量混合杂质中分离炼制…… 工作日变成了工作月、工作年
这些语句写出了当时的工作繁重、辛苦，会影响外在形象和健康。
在如此艰苦的工作条件下，做着如此困难的工作，居里夫人怎么说？她的感觉是什么？
明确：（1）面对这样的工作条件与工作强度，居里夫人却说：“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的。”“虽然我们的工作条件给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。”“这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”
居里夫人为什么觉得这是快乐的？
（2）她为能把精力全部用在喜欢的工作上而快乐。
（三）学习第三部分自读课文思考：
在那么简陋的条件下，经过几年的艰辛工作，居里夫妇终于取得了成功。居里夫妇的表现是怎样的？体现出他们怎样的人格品质？
明确：“轻轻地笑了笑”“小心翼翼地走上前去找”“身体前倾”“热切地望着” “姿势就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样”。这些语句表现了居里夫人淡泊从容，对研究成果热烈的爱。
从居里夫人身上，我们可以看到哪些优秀的精神品格？ 明确：①坚定的信念
②对科学研究具有极大热情
③时刻保持专注
④科研注重效率，懂得分工的重要性，并任劳任怨。
目标导学三：品味语言
玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。
明确：“极大”，突出这种快乐是达到顶点的快乐，写出了玛丽·居里对科研工作的热爱。
这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。
明确：“微妙”，是深奥玄妙的意思，在这里修饰“快乐”，说明这种快乐的非凡、深远，其内涵与意义是不可言尽的。
但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。
明确：这句话运用了拟人的修辞手法，赋予“镭”以人思想情感和性格特征， 生动幽默地表现了“镭”的难以提取，“镭”的发现是一个及其艰辛的过程。
穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着，他们走进他们的领域， 走进他们的梦境。
明确：“领域”，在这里指他们的学术范围，后面的“梦境”又将其形象化，将其比喻为美妙的境界，这就将居里夫妇热爱科学的情怀又一次显现了出来。5.“看哪……看哪！”这位年轻夫人低声说着。
她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。
明确：运用了环境描写，语言、动作描写和细节描写，表现了比埃尔和玛丽看到镭时的惊喜，以及玛丽对镭的热爱。
目标导学四：合作探究
课文中多次引用居里夫人的话，说说引用在文章中有什么作用。
明确：引用居里夫人的原话，展现了专注的心理感受，使研究过程更具体真实，补充了事件的细节。这些引用的话语，变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动活泼，人物形象更加具体丰满。
题目“美丽的颜色”有什么深刻含义？
明确：一是指文中居里夫人提炼的镭的略带蓝色的荧光的美丽；二是指居里夫人热爱科学、不懈追求、淡泊名利的态度和精神。
三、课堂小结
明确：本文通过记叙居里夫妇在简陋条件下研究提取镭的过程，并最终发现提取了镭，表现了科学家坚持不懈、以苦为乐的科学探索精神，同时赞扬了居里夫妇乐观的情怀和严谨治学的态度。
四、拓展延伸
阅读文章《实验室外的居里夫人》（内容见本课文件夹），说说居里夫人还具有哪些优秀品格。
居里夫人的名言：
弱者坐待时机；强者制造时机。
我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”
在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不是用笔而是用生命写成的。
我们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点， 也不要把所有特别合意的希望都放在未来。
我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。五、板书设计
美丽的颜色
可取之处
工作条件 艰苦科研工作 坚守发现镭 快乐
这是一篇自读课文，教学中以学生自学为主，采用自读、
默读等方式分析人物形象，领会文章主旨，基本上很顺利。
不足之处
可以让学生运用前几篇课文中学到的阅读自传的方法学
习本文，有助于提高学生的阅读能力。