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    苏教版高中通用技术 必修一5.2 常用的创造技法(选学)(1) 教案

    苏教版高中通用技术 必修一5.2   常用的创造技法(选学)(1) 教案第1页
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    通用技术必修一常用的创造技法教学设计

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    这是一份通用技术必修一常用的创造技法教学设计,共1页。教案主要包含了引入,理解概念,学以致用,课堂总结,作业,板书等内容,欢迎下载使用。
    教学目标:
    知识与能力:使学生了解缺点列举法概念,掌握缺点列举技法,对缺点提出改造方案。
    过程与方法:让学生看图寻找物品的缺点,运用头脑风暴法列举缺点,分析缺点,制订方案,实现对物品的改造和创新。
    情感态度与价值观:培养学生对生活中物品吹毛求疵的习惯,相信只要用心,可以把任何物品改造得更完美。
    教学重点:列举缺点,提出设想。
    教学难点:正确评定改造设想是否合理。
    教学方法:任务驱动法,小组合作学习法,探究法,头脑风暴法。
    教学工具:多媒体课件
    教学理念:让学生在做中学,在课堂上模拟生活情境,借以告诉学生发明创造不是凭空想象出来的,要在生活实践中找灵感,广阔的生活天地是发明创新的源泉,鼓励学生大胆创新。
    教学过程:
    一、引入:科技创新的实质是人们对前人的成就不满足,对已有的成果的怀疑和超越,对现实的突破,其目的是不断丰富人们精神和物质生活。创新是人类进步的希望,没有创新就没有人类的发展进步!
    创新带给人类生活的变化:从人类的行走、通讯方式、留影方式、计时方式等方面引入创新的重要性。
    二、理解概念
    1、科技创新与生活比较:引导学生要有正确的价值观
    生活里有很多创意,我们还没见过,它们都是发明者根据生活中的不满研究出来的。在人际关系里,我们提倡多看他人优点,但是在创新领域,我们要学会挑毛病、吹毛求疵、鸡蛋里挑骨头、永不知足。习惯成自然、随遇而安、知足常乐等都是创新的大敌。
    2、明确缺点列举法概念
    引出这节课的主题:缺点列举法—发现已有事物的缺点,将其一一列举出来,通过分析选择,确定创新目标,制订革新方案,从而进行创造发明的创新技法。
    3、缺点列举
    3.1学生分成两大组,用头脑风暴法分别讨论普通凳子和玻璃杯(图见PPT)的缺点,并用笔记在纸上(5分钟),老师收集学生列举的普通凳子和玻璃杯的缺点,集体讨论缺点,针对这些缺点,思考哪些可以利用改进?
    3.2老师展示普通凳子和玻璃杯的缺点,并展示现在已经改进的缺点得到的创新作品。
    3.3分析缺点列举法中包含的步骤:
    第一步:列举缺点;
    第二步:分析选择那些缺点可以改进;
    第三步:制订革新方案;
    第四步:创造发明。
    4、缺点列举法的应用
    了解成功运用缺点列举法的案例
    通过两个案例(减震球拍和防笔屑铅笔刨)引导学生在生活中如何去找缺点,
    主要有两种方式: 社会调查、使用过程
    三、学以致用:利用本节课所学知识,分析矿泉水和普通香皂的缺点,并加以改进,得到创新的作品
    四、课堂总结:假如生活没有缺陷,假如人生没有遗憾,假如所有的物品都顺你心意,假如人人万事如意,那么人们不再需要好奇心,大家都满足于现在,社会将不再向前发展,人类将停止前进的脚步,整个世界不再有新奇,一切都是我们自己想象的样子,人生将了无意趣……。创新源于对现状的不满,善于寻找不满和缺陷,生活才能新奇不断。遇到不满,绝不放弃,方法总比问题多,相信自己,我能创新。
    五、作业:
    利用今天所学知识,发明一件物品或者改进一项物品。(要求:1.有创意;2.前人没有发明过。)
    六、板书:缺点列举法

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