通用技术必修一方案的构思方法教案及反思

这是一份通用技术必修一方案的构思方法教案及反思，共3页。

教 学 过 程
教学环节
教学内容
教师引领
学生活动
设计意图
导
入
课
题
情景铺设，展示构思巧妙的设计作品。
利用学生感兴趣的图片示例导入新课，激趣导入，介绍创意作品设计。
以分析的眼光对作品进行赏析，深切体会。
激发学生的学习兴趣和创作欲望，开阔学生视野，给学生以思维的冲击。
这些设计产品是不是让我们眼前一亮呢？在我们感概他们巧妙的构思时，你是否也在纳闷：为什么我们自己就没有做到呢。
提出希望和要求，进一步鼓舞学生创作热情。
让学生坚信：自己就是优秀的设计师！
激励学生，提升学生的自信心
探
究
新
课
动手动脑：
设计一款适合中小学生使用的水杯。（用草图形式）
引导学生结合精彩的设计，用草图形式设计一款水杯。
尝试画草图展示水杯的设计构思。
在启迪学生思维的同时，大胆尝试。
方案的构思是指人们在一定的调查研究和设计的基础上，通过思考将客观存在的各要素按照一定规律架构起来，形成一个完整的抽象物，并采用图、模型、语言、文字等方式呈现的思维过程。
怎样把你的构思过程中那些模糊的、零散的、不系统的设计变为我们能看到的、比较完整的具体方案，就需要采取—定的方法。
思考、理解。
让学生理解什么是方案的构思，以及方案构思方法的重要性。
方案的构思方法一：草图法
用设计一辆汽车示例展示草图法。
草图是用于呈现设计构想进行设计交流的途径。在绘制草图过程中很多灵感、新的想法，被激发出来，而且可以随意修改。
学生看下面几幅图片并跟随老师展示投影思考。
使学生认识方案的构思方法：草图法。
探
究
新
课
方案的构思方法二：模仿法
知道什么是模仿法。利用PPT图片展示，让学生带着兴趣直观地认识模仿法。
引领同学们了解模仿法的多种方式：外型模仿、
结构模仿、功能模仿……
举出几个日常生活中用模仿法构思出来的方案和作品，让学生进行模仿构思。
充分利用案例教学，让学生关注生活，使学生对模仿法有迁移式的理解。
方案的构思方法三：联想法
启迪思维，学以致用：水杯与电脑之间联想进行“水杯设计”
“古人的飞天梦”故事视频。 引导学生认识到“想象”是思维的基础，“联想”是思维的重要手段。
利用联想法进行方案构思，不一定能使设计一次成功，但它有可能为构思找到一种方法或一条形成方案的路径。运用联想法进行构思后，不能盲目地实践，必须进行科学的论证。
学生在教师引导下识记方案的构思方法三：联想法。
学生思考，交流发言。
激发学生思维，更好的认识和掌握联想法。
方案的构思方法四：奇特性构思法
夜视镜：在古今许多战争中侦察员是个重要角色……。采用红外热敏材料造出了能在夜晚看清敌人的夜视镜。
方案构思的方法有很多，构思时应开阔视野、利用和创造更多的方法为构思服务。最后形成丰富的，既体现创造特征、又遵循一般的设计原则和设计规范的多个方案。
展示 “奇思妙想”产品：“腕式手机”、 “可以清洗的手机”、“ 变形笔记本电脑”，开阔的思维视角
激发学生兴趣
使学生认识方案的构思方法：奇特性构思法
课堂小结
方案的构思方法概括成四个字：画、仿、移、破。
回顾总结，内化理解。
巩固所学知识，提升深化。
学以致用、交流展示：请同学们采用模仿法或联想法或奇特性构思法，改进你的水杯设计，并用 草图呈现出来
通过本节课的学习，给同学们充足的时间运用所学方法构思设计一款水杯，并展示设计成果。
学生参与设计，成果展示，评价交流。
通过综合性设计活动，提高学生的综合应用能力，提升学生的动手实践和创新能力。
板
书
设
计
5.1.2方案的构思及其方法
1、草图法
2、模仿法
3、联想法
4、奇特性构思法