湖南省郴州市桂东县2021-2022学年七年级上学期期中生物试题（word版 含答案）

湖南省郴州市桂东县2021-2022学年七年级上学期期中生物试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．夏天，小明同学不停地出汗，这说明生物的什么特征（    ）

A．能排出体内的废物 B．能生长和繁殖

C．能产生后代 D．能影响环境

2．“春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是（　　）

A．生物能够由小长大 B．生物的生活需要营养

C．生物能够适应环境 D．生物能够繁殖后代

3．下例叙述中，属于生物因素对生物的影响的是（ ）

A．“春来江水绿如蓝” B．“雨露滋润和苗壮”

C．“草盛豆苗稀” D．“人间四月芳菲尽”

4．西藏野牛休息时,体态与岩石相似;非洲有一种鸟,停留在树上,头酷似花蕊,翅像美丽的花瓣。这些都有利于避敌和捕食，体现了

A．生物改变环境

B．生物适应环境

C．生物依赖环境

D．环境改变生物

5．下列动物与生活环境相适应的叙述错误的是（    ）

A．蚯蚓体表分泌黏液，适于在土壤中生活

B．青蛙和乌龟水陆两栖，完全依靠肺呼吸

C．蝗虫的外骨骼适应陆地的生活环境

D．家鸽的前肢变成翼适应空中飞行生活

6．下列关于生态系统自动调节能力大小的叙述中，错误的是（    ）

A．生态系统的成分越单一，自动调节能力越小

B．生态系统的营养结构越简单，自动调节能力越小

C．生态系统的营养结构越复杂，自动调节能力越小

D．生态系统的生物种类越多，自动调节能力越大

7．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的

A．A→B→C→D→E B．E→D→C→B→A

C．D→A→B→E→C D．C→E→B→A→D

8．图为某生态系统中几种生物之间的关系，下列分析正确的是（）

A．图中共有5条食物链 B．牛和田鼠之间是竞争关系

C．猫增多不会影响土蜂的数量 D．构成完整的生态系统还缺少分解者

9．在一个生态系统中，最终把生物部分的物质和能量还原到自然环境中的是（）

A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．不能确定

10．小王同学在低倍显微镜视野中看到的物像如图，若将细胞甲作为主要观察的对象，移到视野中央。他应将玻片

A．向左上方移动 B．向右上方移动

C．向左下方移动 D．向右下方移动

11．在普通光学显微镜的结构，你知道起放大作用的结构是（）

A．目镜和物镜 B．反光镜和目镜

C．反光镜和物镜 D．折光器和反光镜．

12．水稻种子内有机物贮存的化学能来自阳光，大量的水稻种子堆积贮存久了会散发热量，这两种能量转化分別是在水稻叶片和种子细胞的哪两种结构完成的（ ）

A．叶绿体和细胞质 B．细胞质和叶绿体

C．叶绿体和线粒体 D．细胞核和线粒体

13．下列属于动物组织的是（）

①上皮组织 ②保护组织 ③营养组织 ④结缔组织

A．①和③ B．①和④ C．②和③ D．②和④

14．一说到杜鹊，你首先想到的是杜鹃鸟还是杜鹃花？生物界动植物界同名现象并不少见，它们虽同名但结构却差异很大。杜鹊花没有而杜鹊鸟具有的结构层次是

A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统

15．下列不属于植物组织的是（ ）

A．营养组织 B．机械组织 C．分生组织 D．肌肉组织

16．下列关于细胞分裂和细胞分化的描述中，不正确的是(   )

A．癌细胞不断分裂但不再分化

B．细胞分化可形成不同的组织

C．细胞分裂产生的新细胞都可以继续分裂

D．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程

17．植物体的生长发育是从一个细胞开始的，如图表示细胞发生一系列变化的过程，下列相关叙述正确的是（ ）

A．过程①③表示细胞的生长 B．过程②表示细胞的分裂

C．过程③④表示细胞的分化 D．过程①表示染色体减半

18．人体的结构层次由微观到宏观是（　　）

A．细胞→组织→系统→器官→个体 B．细胞→组织→器官→系统→个体

C．细胞→器官→系统→组织→个体 D．系统→器官→组织→细胞→个体

19．“杜鹃花与鸟，怨艳两何赊。疑是口中血，滴成枝上花。”下列关于诗中两种生物的描述，错误的是

A．都由受精卵发育而来 B．具有相同的结构层次

C．都进行新陈代谢、生长发育 D．花与鸟分别属于生产者和消费者

20．每种生物都有独特的生存本领，草履虫、酵母菌、衣藻等小小的单细胞生物也能进行独立生活。单细胞生物（　　）

A．必须生活在水中 B．都是分解者

C．都能进行呼吸作用 D．都吸收现成有机物作为营养

二、填空题

21．填充下图，阐明生物的基本特征。

①_________________；②________________________；③____________________________；④_____________________；⑤______________________；⑥__________________________________。

三、综合题

22．如图是某生态系统的食物网简图，请据图回答下列问题：

（1）若要构成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还应增加的成分有________。

（2）蝗虫与鼠的关系是________。

（3）植物中的能量流入到鹰的途径有________条，请写出图中鹰获得能量最多的食物链________。

（4）由于工厂废物的排放，导致该生态系统受到有害物质镉污染，图中体内有害物质积累最多的生物是________。

（5）该生态系统在没有人类干扰的情况下，一段时间内能保持相对稳定状态，是因为它本身具有一定的________能力。

23．下面是某生态系统食物网简图。请据图回答问题：

（1）这个生态系统中的能量来源于________，该食物网中共有_______条食物链。

（2）该生态系统的生物成分除了图中的生物外，还应包括细菌和真菌，它们属于_______。

（3）请写出其中最短的一条：_________。

（4）若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统最初发生的变化是蜘蛛和食草昆虫的数量增加，这可能导致________被破坏。

24．如图为动物细胞和植物细胞结构示意图，请据图回答：

（1）据图可知，植物细胞是图中的____(填“甲”或“乙”)细胞。

（2）克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关，其中甲羊提供细胞核，乙羊提供去核卵细胞，丙羊是代孕母羊，结果“多莉”长得最像甲羊，说明遗传信息主要储存于细胞的[④]_________________([　]填图中序号)中。

（3）乙细胞的最外层没有_________ (填图中序号)的_______________作用，所以动物细胞往往不呈方形。

25．下图表示人的个体发育过程。请据图回答：

（1）丁由甲细胞发育而来。则甲细胞的名称是_________________。

（2）由甲形成丙，细胞需要经过分裂、________________和________________的变化。

（3）在丙图中a是__________组织，具有保护和_________功能，c是__________组织，在体内起___________________作用。

（4）在人体的系统中能够消化食物和吸收营养的系统是_____________系统。

（5）人体的结构层次可表述为_________________________________________________________________。

26．据图回答下列问题。

（1）从结构上看，绿色开花植物体的六种器官分别是________、________、__________、_________、_________、____________。

（2）②③④表面的表皮细胞构成___________组织，除这种组织外，这些部位还有____________、___________组织等。①的花柄和②的叶柄处都有起支撑和保护作用的________组织。

（3）这个植物体的结构层次从微观到宏观的描述为__________________________________________。

27．请做如下实验来探究草履虫对刺激的反应。取三块载玻片，在每块载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，然后把这两滴培养液连通起来。在三块载玻片相同一侧的培养液中分别放几小粒食盐、几小块冰、一滴肉汁。观察草履虫的移动方向并对现象进行分析，得出结论。实验如下图。

（1）现象：A、B中的草履虫游向_____________侧，C中的草履虫游向__________________侧。

（2）分析：载玻片上草履虫的适宜生活环境是____________， A、B草履虫的运动方向说明盐、冰使其环境变得_______________而逃避，盐、冰是__________刺激物；C中的草履虫运动方向说明肉汁使草履虫的生活变得______________，肉汁是_______________刺激物。

（3）结论：草履虫能够趋向_______________，逃避_______________，草履虫对外界不同的刺激能产生不同的_________________。

参考答案

1．A

2．D

3．C

4．B

5．B

6．C

7．D

8．B

9．C

10．A

11．A

12．C

13．B

14．D

15．D

16．C

17．C

18．B

19．B

20．C

21．营养    呼吸    排出体内的废物    对外界刺激做出反应    生长和繁殖    遗传和变异的特性   

22．细菌和真菌（分解者）和非生物部分    竞争    3    植物→鼠→鹰    鹰    自动调节   

23．

（1）    太阳能    5##五   

（2）分解者

（3）草→老鼠→蛇

（4）生态系统

24．

（1）甲

（2）细胞核

（3）    ①    支持   

25．

（1）受精卵

（2）    生长##分化    分化##生长   

（3）    上皮    分泌    神经    调节和控制   

（4）消化

（5）细胞→组织→器官→系统→人体

26．

（1）    根    茎    叶    花    果实    种子   

（2）    保护    营养    输导    机械   

（3）细胞→组织→器官→植物体

27．

（1）    左    右   

（2）    培养液    不利    有害    有利    有利   

（3）    有利刺激    有害刺激    反应