初中英语牛津译林版九年级上册Grammar教案设计

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教学课题
课型
new
本课题教时数： 7 本教时为第 5 教时 备课日期 月 日
教学目标：
T understand the use f bject clause intrduced by if r whether.
T make the differences.
教学重点、难点：
Hw t use them t make bject clause.
教学方法与手段：
教学过程： 教师活动
学生活动
设计意图
Step 1 Revisin
Check the hmewrk .
T check it Ss can use
The cnjunctins crrectly.
Step 2 Grammar explanatin
whether和if都可以引导宾语从句，表示“是否”，在口语或间接引语中两者可以互换使用。其语序必须是陈述语序，即“连接词+主语+谓语+其他成分”。
Ask him whether / if he can cme.
1. whether引导的从句常可以与连词r或r nt直接连用，而if一般不能
Finish Sectin B1
Let me knw whether yu can cme r nt.
2. 当宾语从句提到句首时，只能用whether引导，而不能用if。
Whether it is true r nt, I can’t tell.
3. whether可以引导带t的不定式
I dn’t knw whether t accept r refuse.
4. whether及其引导的成分可放于介词之后，作介词的宾语
I wrry abut whether I hurt her feelings.
5. whether可以引导从句，作主语、表语或同位语
It was uncertain whether he wuld cme.
Step 3 Summary
An bject clause functins as the bject a sentence. It can be put after verbs
such as knw, think, believe, hpe and mean.
2. An bject clause can als fllw adjectives such as certain, sure and glad.
In infrmal English we ften drp that.
3. We use if r whether t intrduce an bject clause when it expresses a yes/n
questin. Such an bject clause ften fllws verbs such as ask, see, wnder
and find ut. The wrd rder in the clause shuld be the same as that in a statement.
Step 4 Hmewrk
Finish ff the exercises in wrkbk.
授后小记：
It is better fr the Ss t d mre exercise.
授课日期 月 日