高中通用技术苏教版 (2019)必修《技术与设计1》任务三 探究技术与自然的关系教课课件ppt

这是一份高中通用技术苏教版 (2019)必修《技术与设计1》任务三 探究技术与自然的关系教课课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了我妈妈做法，技术的产生，服装印染技术，建筑装修技术，车船交通技术，通讯技术，人类需要着衣遮身御寒，人类需要吃饭，人类需要快捷出行，骑摩托车摔倒等内容，欢迎下载使用。
烧开水需要技术，做饭也要技术！！
　　如何烧开水？加氯消毒后的自来水中含有13中卤代烃等有害物质，当水温刚刚达到摄氏100时，卤代烃和氯仿的含量分别为每升含110微克和99微克，都超过了国家标准；而沸腾3分钟后，这两种物质则分别迅速降为每升含9.2微克和8.3微克，在标准以内。如果让水继续沸煮，卤代烃和氯仿的含量还会有所下降，但是，水中其他不挥发性的物质的数量却会增长，同样对人体有害。因此，烧开水以沸腾3分钟左右为最佳。
农作物栽培技术家禽饲养上技术
人类需要住所以遮风挡雨
人类需要交往、保持联系
技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，为了更好的适应大自然，而采取的方法和手段。
20世纪最伟大的20项工程技术成就
电气化汽车飞机自来水电子技术无线电和电视农业机械化计算机电话空调制冷技术
高速公路航天技术因特网成像技术家用电器保健技术石油化工激光和纤维核技术高性能材料
阅读课本10—11页，回答问题：
技术与人的关系有哪些？请举例说明。各有哪些注意点（容易出错的）？
保护人、解放人、发展人。
一. 技术的价值 1.技术与人：
技术对财产财物的保护属不属于技术保护人？
交通技术的产生和发展使我们的出行不再完全依靠双脚，从而使人类双脚解放出来。
在我13岁之前，只能走路去外婆家；1984年，家里买了自行车；2000年，家里买了摩托车。
表现为： 1.人依靠技术减少体力、脑力消耗，提高效率； 2.人依靠技术解放或延伸了手、脚、眼、耳、脑等身体器官的功能, 拓展了活动空间。
中国在探究大飞机的生产过程中, 促进参与者的知识和能力的发展, 使得人的思维方式发生转变, 自我价值得以实现。 所以: 技术具有发展人的作用
技术对财产财物的保护不属于技术保护人。
技术能改变人的社会生活方式。
以前出门要买地图，还要问路；
技术能丰富人的社会文化生活。
技术能促进社会生产的发展。
某苹果罐头厂，原来罐头厂的苹果是要人工来削皮的，现在一台机器的削皮量是300个工人的工作量。
福特汽车改为流水线生产，使得福特汽车从一个小汽车厂跃升为当时的世界第一汽车厂。
福特汽车产量占世界44％
都江堰的建造使得成都平原由“年年洪灾水患”变为“沃野千里，水旱从人，不知饥馑，时无荒年”，并使直接受益的成都成为“天府之国”。
抽水风车的转动使得荷兰从大海中取得近 1/3 的国土。
案例分析：南海岛礁建设 2015年，新增面积相当于两个曼哈顿； 2017年自航绞吸挖泥船下水了----造岛神器。
依靠技术，人类得以利用和改造自然。
3. 技术与自然的关系
技术的发展给自然环境带来危害。
种植草皮、树木，圈养牛羊
禁止污水排放,污水净化
减少泡沫塑料、塑料袋使用
1、技术与人： （1）保护人 （2）解放人（3）发展人 2、技术与社会 （1）丰富社会（2）改变社会（3）发展社会 3、技术与自然 （1）利用自然（2）改造自然（3）保护自然