小学信息技术电子工业版 (安徽)五年级下册第1课 班级靓点多拍摄优秀课件ppt

《班级靓点多拍摄》教学方案

教学目标

1.了解数码相机组成部分和使用方法，学会导入照片和对照片进行分类管理并会使用“光影魔术手”软件对照片批量重命名。

2.通过拍摄班级活动照片，学会用数码相机拍照并将照片导入到电脑中，会用“光影魔术手”软件批量重命名功能来整理图像文件。

3.情感态度与价值观：通过学习使用数码相机拍摄班级照片，提高学生获取图像信息的能力。 通过分类班级照片，培养学生分类管理文件的信息素养。 通过批量重命名照片名称，提高学生使用计算机解决问题的能力。

教学重点

1.会用读卡器将数码相机存储中的照片导入到电脑中。

2.会用“光影魔术手”软件批量重命名图像文件。

教学难点

1.数码相机的使用方法。

2使用“光影魔术手”批量重命名照片。

教学准备

教师拍摄多个班级教室及学生活动照片。

教学过程

一、引入新课

优秀班级评比开始了,老师把其他班级的照片带来给同学们欣赏,看这些照片多精彩我感觉我们班最优秀,我们班能不能被评为优秀班级呢？ 同学们回答得都很有信心,但是仅仅说“能”是不够的,我们还要实际行动起来，学习新本领,掌握新知识,今天我们就来学习新课“班级靓点多拍摄”。

【设计意图】欣赏照片 同学们说“能”， 展示其他班级的照片,调动学生参与评选活动的积极性,引入班级之间的竞争,调动学生学习积极性,增强班级的凝聚力。

二、探究新知

（一）拍摄照片

1.选择器材

教师:能够拍摄照片的器材很多,同学们曾经用哪些器材拍摄过照片?

【设计意图】实物展示摄像头、手机和数码相机，让学生有个形象的认识。

2.认识相机、取景拍摄，查看照片

教师讲解数码相机的基本结构和功能，让学生现场操作拍摄班级照片，展评学生拍摄作品,强调构图方法。

    学生举手回答， 观察这些设备，观察思考。 各小组动手操作拍摄照片。

【设计意图】大部分的学生有用手机拍照片的经历,通过回顾知识迁移,便于掌握数码相机的拍摄方法 ，对学生作品点评同时讲解构图方法，加深学生对构图方法的理解。

（二）导入照片

数码相机中的照片如何导入到电脑中呢？

说明：可以用读卡器来读取相机存储卡中的照片，复制到电脑中。

用课件展示设备设备连接查看文件、复制文件方法。

【设计意图】合作互助完成任务。 培养学生的学习能力。 由于取卡操作有一定的技巧,需要教师演示,防止学生损坏设备。培养学生小组合作精神。

（三）整理照片

1.讨论：在照片文件夹中，有教室的照片，有课堂学习的和课件活动的照片，怎样才能一目了然呢？得出：分类存放照片。

出示任务：查找与教室相关的图像，移动到“漂亮的教室”文件夹中。

2.认识“光影魔术手”软件，课件出示“光影魔术手”软件界面。

3.为了更方便地管理和查找分类整理出的照片，需要对整理的照片重命名。

出示任务：批量重命名。

出示课件：结合课件集中说明用“光影魔术手”软件批量重命名图像的方法。

【设计意图】分类整理文件的培养，应坚持长期的培养，让学生养成类管理和使用的良好习惯。由于“光影魔术手”软件界面相对简单，本环节放手让小组内合作学习来完成任务，锻炼学生的自学能力。

三、知识库

学生自主阅读，独立完成

【设计意图】学用结合，巩固知识，培养能力。

四、总结归纳

今天这节课，我们学习了什么？你有什么收获？

我们这节课学习使用数码相机取景拍照，将相机中的照片导入到电脑，能够整理中的图像，大家一定有不少的收获和体验吧，结合“评一评”给自己一个评价吧。

【设计意图】通过小结，将零散的知识系统化学生总结能够发现学生认知的不足, 同时培养学生的语言表达能力。 学生通过自我评价,肯定自己的收获。