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    人教版 (新课标)七年级下册第二节 血流的管道──血管优秀课件ppt

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    这是一份人教版 (新课标)七年级下册第二节 血流的管道──血管优秀课件ppt,文件包含人教版生物七年级下册《血流的管道血管》课件pptx、人教版生物七年级下册《血流的管道----血管》教学设计docx、人教版生物七年级下册《血流的管道血管》同步练习docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共27页, 欢迎下载使用。

    1.初步学会区分三种血管,并说出血液在这三种血管内的流动情况。2.描述动脉、毛细血管、静脉的结构以及功能特点。3.识记毛细血管与物质交换功能相适应的结构特点。
    人体因创伤出血时,为什么会有不同的出血情况?
    观察小鱼尾鳍内血液的流动
    ①观察血液在血管内的流动;②尝试分辨血管的种类以及血液在不同的血管内的流动情况。
    尾鳞色素少的活的小鱼,显微镜,培养皿,滴管,棉絮(纱布),载玻片。
    ①包裹小鱼:露出口和尾部,浸湿的棉絮包裹住鳃盖和躯干;②安放小鱼:平放至培养皿,尾鳍平贴在培养皿上,鱼安定后,将载玻片盖在鱼鳍上;③观察:低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。
    ①可观察到三种血管——动脉、静脉、毛细血管。②血液由分支流向主干的血管是静脉; 血液由主干流向分支的血管是动脉; 红细胞单行通过的血管是毛细血管,③血液在动脉中流动快; 血液在静脉中流动较慢; 血液在毛细血管中流动最慢。
    把血液从心脏送到身体各部分去的血管。
    一般分布较深,也有些分布较浅,如颈部和腕部能摸到搏动的血管。
    (1)结构特点:管壁较厚、弹性大;(2)血流特点:管内血流速度快。
    连通于最小的动脉于静脉之间的血管。
    2.毛细血管适于进行物质交换的特点
    (1)多:数量最多,分布最广,遍布全身各处组织;(2)细:内径很小,仅允许红细胞单行通过;(3)薄:管壁非常薄,只由一层扁平上皮细胞构成;(4)慢:管内血流速度最慢。这些特点便于血液与组织细胞充分地进行物质交换
    3.血管与组织细胞之间的物质交换
    组织细胞产生的二氧化碳和废物
    将血液从全身各部分送回心脏的血管。
    (1)结构特点:与动脉相比,管壁较薄、弹性较小;(2)血流特点:与动脉相比,管内血流速度较慢。
    分布深浅不一,如手臂上“青筋”是分布较浅的静脉。
    (1)位置:在四肢静脉的内表面,通常具有静脉瓣,且下肢静脉瓣远多于上肢。
    (2)作用:防止血液倒流
    (3)静脉曲张:静脉瓣膜老化失去功能,血流变慢,血液在静脉中滞留,静脉膨胀的现象。常见于老年人腿部。
    1.如图是某同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时,所观察到的物像(abc代表血管,箭头代表血流方向)。下列说法正确的是(   )A.a适于物质交换 B.b管壁厚,弹性大C.c血流速度最快 D.c管腔大,分布较浅
    2.在抽血或输液时,要将针刺入部位的上方(近心端)用胶皮管捆扎起来,下列解释中不恰当的是( )A.目的是减缓或阻止血液的向心流动B.动脉中血液向心流动,刺后的伤口出血很少,稍经压迫即可止血C.血管由于血液多而鼓起来D.多数静脉分布较浅,壁薄,弹性较小,有利于针的刺入
    3.判断下列说法是否正确。正确的画“√”,错误的画“×”。(1)动脉比静脉粗大。 ( )(2)最小的动脉与静脉之间靠毛细血管连通。 ( )
    4.在输血或输液时,针刺入的是什么血管吗?为什么要将针刺入部位的上方(近心端)先用胶皮管捆扎起来?答:静脉血管目的是减缓或暂时组织血液向心脏流动, 血管由于血液比较多而膨胀起来,从而方便针的刺入。
    5.如图是小欣同学做“观察小鱼尾鳍内血液的流动”及“用显微镜观察人血的永久涂片”实验时的相关图示,请根据实验的方法步骤和现象,回答下列问题:
    (1)实验时,应选取尾鳍色素 (填多或少)的活小鱼;为避免实验中小鱼因缺氧而摆动身体影响观察,实验前如图一所示,要用湿棉絮包裹小鱼 ,并在观察过程中, 以保持湿润,尽量使小鱼免受伤害。
    时常用滴管往棉絮上滴水
    (2)将包裹好的小鱼放在培养皿中,使尾鳍平贴在培养皿上,待小鱼安定后,再将 盖在尾鳍上。
    (3)通常情况下,使用 倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。图三是显微镜视野中观察到的小鱼尾鳍血液流动的图像。8是毛细血管,判断依据是只允许图四中的[   ] 单行通过。
    (4)图四是显微镜视野下观察到的血液永久涂片的图像,如果想进一步观察细胞12的结构特点,首先转动图二显微镜的[   ] 调换高倍物镜,如果物像不清晰,可再调节[   ] 。
    特点:较薄、较小、较慢、静脉瓣
    特点:非常薄、极小、最慢、多
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