初中英语北师大版八年级下册Lesson 8 A Picnic精品第一课时教学设计

这是一份初中英语北师大版八年级下册Lesson 8 A Picnic精品第一课时教学设计，共4页。

理论基础
英语课程标准：
听四级标准：
能够听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别主题，获取主要信息。
听五级标准：
能针对所听语段的内容记录简单信息。
说四级标准：
能在教师的指导下参与角色表演等活动。
教学分析
1、教材分析
本课是北师大版教材八年级英语下册第三单元第八课，话题为野营。本课为本单元的第二课，主要通过Julie和他的叔叔之间的对话展开的。本课时在第七课学习现在完成时疑问句的基础上，引导学生通过听对话获取关键信息。
2、学情分析
本次授课的班级是昌平三中初二（1）（2）班的学生，这两个班优秀比例占一半，能积极参与讨论与活动，但也有1/3到1/4的困难生。本次课，教师根据学生的不同层次，在设置活动和问题上尽量照顾到各个层次的学生，避免一边倒。
教学目标
Lessn 8 (1)
1. 能够说出下列食物和餐具的英文名称：picnic, bean biscuit, crn, frk, knife, plate, sausage, spn, strawberry
2. 通过听记录两个人打电话商量准备野餐的信息。
3.让学生有事前计划准备的意识。
教学重、难点
教学重点：
Lessn 8(1)
通过听记录两个人打电话商量准备野餐的信息。
攻克策略：
分段听力与整体听力相结合，多次听力。
预测难点：
通过听获取准备食物的信息。
攻克策略：
从Uncle Dean 家和Julie 家准备材料的两个角度分别听。
教学流程
Warm-up
Pre-listening
While-listening
Pst-listening
Pictures
New wrds and expressins
1st part
2nd part
3rd part
Speaking
Rules f plurals
Wrk in pairs
Hmewrk
板书设计
Unit 3 Lessn 8 A Picnic
fd :bean, biscuit, crn, sausage, strawberry(strawberries)
dishes: frk, knife(knives), plate, spn
Uncle Dan: Leave a message Julie: Take a message
Can I speak t…? Can I take a message?
Please tell them… OK. Anything else?
Can yu remind them t/nt t…? Yes, I can d that.
教学环节与时间分配
教师活动
学生活动
教学资源
设计意图
Step1
Greeting
1’
1. Greet the students.
Greet the teacher.
Step 2
Lead-in
1’
Questin:
It’s spring. What are the peple ding?
Lk at the picture and answer the questin.
Multimedia
导入本课课题
Step 3
Pre-listening
10’
1. Questin:
What d we need fr a picnic?
2. Ask Ss t read the wrds after the teacher.
3.Ask Ss t write them in the table in EX.1
4.Let Ss use these wrds t practice.
e.g.
A: Have yu prepared/ bught…?
B: Yes./N. Have yu prepared/ bught…?
C: S let’s buy sme …
1. Lk at the table and answer
2. Ss read after the teacher.
3. Ss write them in the table in EX.1
4. Ss wrk in pairs.
Multimedia
&
Handuts
复习小学学过的食物单词和餐具单词，并学习新单词。
学生通过问答复习上节课所学的现在完成时，并为后面听力记录信息活动做准备。
Step 4
While-listening
23
1st listening
Ask Ss t listen and chse the best answer.
(1)Are Julie’s parents at hme?
Yes. ( ) N. ( )
(2) What are they talking abut?
Abut the family ___.
2nd listening
Let Ss rle-play Julie and remind them t think f hw t take ntes quickly.
1. Ask Ss t listen t the first part and cmplete Julie’s message.
2. Ask Ss t listen t the secnd part.
(1) What fruit have Julie’s parents bught?
(2) What fruit have Uncle Dan’s family gt?
3. Listen t the secnd part again
(1) Listen and cntinue t cmplete Julie’s message
(2) What will Uncle Dan bring?
4. Listen t the third part and cmplete Julie’s message
3rd listening
Ask Ss listen again and d Ex.3
Ss listen and fill.
Ss rle-play Julie
1. Ss listen and cmplete.

Ss listen and answer.

Ss listen and cmplete
Ss answer the questin
Ss listen and cmplete
Ss listen and d Ex.3
Multimedia
1. 了解听力对话背景，锻炼学生在听力中获取大意的能力。
培养学生快速获取听力信息的能力。
分段听，降低学生记录信息的难度。
培养学生辨别细节能力，为第二节课输出做准备。
Step 5 hmewrk
Read the dialg