2021学年Lesson 17 A Detective Story (II)优秀第1课时教案设计

这是一份2021学年Lesson 17 A Detective Story (II)优秀第1课时教案设计，共3页。
课题名称: Unit 6 Detective Lessn 17 A Detectives Stry
教材分析
本课是北师大版《初中英语》八年级下册教材Unit 6 Lessn17，话题是请求和对请求做出回应。作为本单元的第二课是16课《一个侦探的故事（上）》的继续。本课是听力课。听力内容为人物对话。共分两部分，前一部分是侦探温特斯和死者13年前失踪不久前又出现的儿子丹尼斯之间的一个对话。后半部分是温特斯侦探告诉霍桑医生自己对丹尼斯所说的话的可信度的判断。通过阅读激发学生对侦探类小说的好奇心，培养学生的阅读兴趣。听力文本较长，两个人物又都是男性，从声音上区分度不强。教学内容对学生来说相对较难。
本课的教学设计将分为两个课时。第一课时采取任务型教学模式通过听力任务的设置，让学生在不断了解听力内容的前提下，对文本进行深层次的理解。第二课时通过对温特斯侦探的问题的理解，体会直接引语和间接引语在意义的区别从而引出间接引语。引领学生归纳和练习功能句和对请求做出回应。最后，在完成任务并进行小组讨论的过程中运用这些功能句。
本课共有5个生词：其中要求掌握的有thirsty silk共2个，要求理解的有ahead sleeve evidence共3个。 其中sleeve 和silk听前通过图片处理，evidence 和thirsty通过英语解释英语进行学习。Ahead放在语境中通过短语 g ahead 来理解。同时，在听力过程中还会渗透听力技巧。
教学内容
话题： A Detectives Stry
词汇：要求理解的有：ahead sleeve evidence
要求掌握的有：thirsty silk
策略：通过听力活动围绕故事获取相关信息，并在语境中观察学习语言知识，学习语法项目————间接引语
语法：间接引语
功能：请求和对请求做出回应
Unit 6 Lessn 17 第一课时
教学目标
在本课结束时，学生能够：
认读本课的新单词
利用关键词、利用上下文等听力认知策略，听录音获取对话中温特斯和丹尼斯对话的主要信息。
能够通过所听到的信息用间接引语的形式复述故事内容。
教学重、难点
[教学重点] 利用关键词、利用上下文等听力认知策略，听录音获取对话中温特斯和丹尼斯对话的主要信息。
[教学难点] 能够通过所听到的信息用间接引语的形式复述故事内容。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
时间
Step 1
Pre-listening
Step 2
While-listening
Step 2
While-listening
Step 3.
Pst-reading
Step 4.
Hmewrk
1. Ask Ss t say ut the characters and setting frm the mystery.
2. Have students get int pairs.
Ask what clues d yu remember frm the stry in the last lessn?
3. Ask Ss t predict the questins asked in a listening.
T: There are a lt f questins that Detective Winters wants answers t. What questins d yu think he will ask Daniel Lister?
1. Check students’ predictins.
Ask Ss t listen t the secnd part f the stry and number the questins.
2. Ask Ss t listen t the stry and find ut the answers ‘What happened?’
3. Ask Ss t listen t the stry and find ut the answers f ther questins.
Try t retell what Daniel happened and why he came back nw
5. Ask Ss t Listen t the third part f the stry and answer questins.
Des detective believe Daniel?
What des he saw n Daniel’s arm?
Why Daniel did always wre lng sleeves?
Wh had made that special silk shirt?
1.Ask Ss t listen and read the listening material
2. Ask Ss t retell what’s happened s far in the stry.
1.Read the listening material
2.Write dwn A Detective Stry
t use reprted speech.
Answer the questin.
Cmplete the sentences.
Wrk in pairs t cme up with the questins.
Listen t the secnd part f the stry and number the questins.
Cmplete the passage.
Cmplete the sentences.
retell what Daniel happened and why he came back nw
Listen t the third part f the stry and answer questins.
listen and read the listening material.
Retell what’s happened s far in the stry.
复习上一课的故事内容，为进一步学习做铺垫。
通过预测引起学生对进一步所听内容的关注，激发兴趣。
通过第一遍听力让学生了解故事第二部分内容的大意。
通过第二遍听力
获取故事的细节信息。
通过该活动让学生整理13年来丹尼斯身上发生的事情，为下面的输出活动做铺垫。
获取第三部分故事内容的细节信息。
具体理解语言材料， 模仿正确的语音语调，强化语言和信息。
在语言和信息方面落实本节课的教学目标。引导学生把所学内容进行整理加工，并用自己的语言表达出来。
10’
10’
15’
10’
板书设计
Unit 6 Detectives Lessn 17 A Detectives Stry
thirteen years ag have an accident
wake up
frget my name lk after
abut a year ag begin t
discver my past decide t nw