语文第二单元6 散步导学案

学科

语文

年级

七年级

设计人

授课人

学生姓名

课题

散步

班级

审核人

学习目标

1. 速读课文，把握文章主要内容。

2. 体会作者借“散步”这一小事所传达的孝敬父母的情感，理解以小见大的表现手法。

3. 培养孝敬父母的品质。

学法概述

朗读感悟法、合作学习法

学段

学习内容

达成目标

建议使用的学习方法

学习

时间

巩固练习

学段测评

自我评价

第一学段

整体感知

复习巩固 记叙文的六要素常识。积累汉字拼音。

速读全文，归纳；查字典完成本学段练习。

40 分钟

按记叙文的六 要 素进行梳理：散步的时间，地点， 人物，起因，

经过，结果。

给加点字注音或根据拼音填汉字：

① 霎．（ ） 时 ②chāi( ) 散

③委 qū( )

④ 水 波 lín lín( ) ( )

⑤各得 qí( )所

第二学段

问题探究

围绕散步中的“分歧”，发挥想象，深刻理解文章内容。

小组内合作阅读，探讨问题答案。

30 分钟

课后研讨题二，三。

1. 在散步过程中发生了“分歧”，“分歧”指的是什么？
2. “我”面对分歧要“想一个两全的办法，找不出。”“我”要的是哪

“两全”呢？

优

良

3.面对分歧，“我”的解决办法是什么？处理事情的原则是什么？最后是怎样解决的？

合格

不合格

第三学段

写作手法探究

学习“以小见大”的写作手法。

理解记忆法

10 分钟

1. 第二段用了怎样的叙述顺序？有什么作用？
2. 这篇文章用了“以小见大”的表现手法，结合课文，说说你的理解。

归与梳

理

总结梳理，整合提高：

亲爱的同学们：家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护；家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。最后老师也送给大家及在座的老师一份礼物

——一幅对联：上联：全家四口早春散步互谦让下联：祖孙三代风雨人生相依偎

达

1. 根据原文填空（ 不要看课本！ ）

1）  、母亲 不愿出来的。她老了， 身体不好， 走远一点就觉得很累。

2）  、我说正因为如此， 才应该多走走。母亲 地点点头， 便去拿外套。

3）  、我的母亲又 过了一个严冬。

标测评

4）  、这南方初春的田野， 大块小块的新绿随意地 着， 有的浓， 有的淡；

5）  、小家伙突然 起来： “ 前面是妈妈和儿子， 后面也是妈妈和儿子。”

6）  、我的母亲  高大， 很瘦， 不算重； 儿子 很胖， 幼 小， 也轻。但我和都是 ，               ， 走得很仔细， 好像我背上 的同她 背上的加起来， 就是整个世界。

2. 完成下列题目

1）  、一家人散步遇到了怎样的分歧， 分歧是怎样解决？

2）  、用自己的话叙述这篇文章的主要内容。

3）  、请你给文章重新拟一个题目，  并说说为什么拟这个题目。

4）  、你感觉这篇文章中哪些词语和句 子写得好， 把它画出来。