人教部编版七年级上册19 皇帝的新装导学案

这是一份人教部编版七年级上册19 皇帝的新装导学案，共4页。学案主要包含了理解阅读，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
《皇帝的新装》学案 学习目标 1、识记字词，了解作者，作品的情况。 2、理解童话的想象和夸张的艺术特点。 3、认识封建统治者的愚蠢和虚伪。重点与难点培养学生的口头表达能力 理解童话的丰富的想象和大胆的夸张的艺术特点。   第一课时 课前预习：（一）作者介绍  （二）童话的有关常识 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。童话的重要特征是夸张。（三）给下划线字注音 炫（ ）耀 称（ ）职 呈 （）报 滑稽（ ） 陛（）下 头衔 （）  爵（） 
士 骇（ ）人听 闻 随声附和 （ ）御聘（ ） 情景研讨：（一） 速读课文，理清文章脉络 （二）复述故事情节 1、同桌互说（要求：围绕整理出来的故事脉络来说） 2、请同学复述（要求：尽量使用自己的语言） 3、师生评价  （三）分角色朗读课文 1、先用铅笔勾勒出人物的语言（分小组进行） 2、分角色朗读 朗读要求：（1）使用普通话，语言流畅 （2）  尽量模仿人物的语气、语调 （3）  体会人物的心理变化 3、师生评价    第二课时 一、理解阅读 小组学习，合作探讨
依据故事的发展，本文可以分为几个部分？各自写出了什么？    
   本文的故事情节、人物形象具有什么特点？本文具有什么样的社会意义？        本文想象丰富而且奇特，夸张大胆而且合理。其中的故事情节和人物形象都不是现实生活中发生的、存在的，为什么却又能够令人信服？ 
   三、拓展延伸 为《皇帝的新装》续写一个结尾，注意使用想像和夸张。    第三课时理解阅读1 、 在熟悉故事情节的基础上（让学生体会一下）正确理解童话情节的夸张性的特点。
    2、 通过口头复述和分角色朗读，体会语言口语的特色。    3、引导学生概括人物特点。    4、引导学生体会本文的写作特点、社会意义，理解童话的艺术特点。拓展延伸如果当时你也在场，你会怎么做？展开丰富的想象，设计一个场景，将自己放在故事中。