小学英语闽教版三年级上册Unit 5 My Family Part A教学设计

这是一份小学英语闽教版三年级上册Unit 5 My Family Part A教学设计，共4页。教案主要包含了 教具准备等内容，欢迎下载使用。
闽教版小学英语第一册Unit 5 My Family Part A教学设计  一．教材分析本课内容是闽教版小学英语第一册Unit 5 My Family Part A，主要学习有关家庭称谓brother, sister，单词he,she, queen, rabbit以及以及句型 Who＇s she ?She’s my sister. Who’s  he ? He is my brother.用这些词汇表达自己家庭成员的情况。 这是本单元的第一部分。 二. 教学目标语言知识目标：1. 学习字母Qq和Rr。2. 学习单词 he, she brother, sister, queen, rabbit,初步应用单词who。3. 学习句子Who’s he? He’s my brother.Who’s she? She’s my sister.4. 学唱歌曲A Happy Family5. 功能：谈论家庭成员。语言技能目标：1. 能认读和正确书写字母Qq和Rr。2. 能认读并根据图片说出he, she, brother, sister, queen, rabbit这6个单词。3. 能准确使用Who’s he/she? He’s/She’s….等进行询问和介绍他人。情感态度目标：帮助孩子正确建立与他人的关系，加深他们爱亲人爱朋友的情感。文化意识：告诉孩子，在西方国家，在你被介绍给别人的时候要站起来，这样表示你愿意和那个人认识，要看着对方并面带笑容以示友好。 三.教材重点、难点重点：熟悉并掌握句型Who’s he? He’s my brother.             Who’s she? She’s my sister.难点： brother的发音。                                                                                             四、 教具准备1. 字母卡片：Aa~Rr。2. 新单词卡片：brother, sister, queen, rabbit。3. 旧单词卡片：apple, banana, cat等。4. PPT课件五．教学过程（一）．Warm-up1．游戏。 2．呈现课题。设计意图：营造轻松愉快的教学气氛，直观的呈现字母抓住学生的注意力，吸引学生参加活动,激发学生学习兴趣。(二). Lead-in1. 欣赏歌曲。 2．理解family的含义。（ 三）．Presentation１．教学he  she（1）师生对话： Hello, What’s your name? My name is ……，师转述：He is ……. She is …….教学he  she设计意图：与学生间对话，问候既可以缩短师生的距离又可以培养学生的交际能力,并通过对话自然引出本课的新知：he ,she . （2）操练：师指个别学生，全班齐说：He is ……. She is …….2．教学Who’s he/she? 师PPT卡通人物的图：问Who’s he/she?学生回答：He is ……. She is …….设计意图：通过学生熟悉的通人物的图，学生的兴趣一下子就高涨，注意力集中到屏幕上，以至于使他们忘记了是在学习外语，在无意识注意中积极吸收活动所使用的语言。 3．区别he  she      4.巩固练习。Who’s he/she? He’s/ She’s …….  设计意图：通过学生喜闻乐见的卡通人物吸学生的注意力，激发学生说英语的兴趣和主动性。5．Text (1)师放VCD，生看，并理解意思。(2)听，跟读课文。设计意图：模仿朗读的语言实践练习，在助于培养学生的语言训练技巧和语言习惯。(3)分角色扮演设计意图：利用分角色扮演学生更能体会文本的含义。6. Play a game.师PPT出示学生小时候的相片，让学生猜他或她是谁。设计意图：通过游戏活动使学生忘记了是在学习外语，在无意识注意中积极吸收活动所使用的语言。7.巩固操练： 8．字母教学（1）师出示Qq示范写的过程，生书空。       （2）教学queen      （3）师出示Rr示范写的过程，生书空。（4）教学rabbit(5) Chant       设计意图：利用自编的chant，令整节课得到升华。把所学的单词，句型放到chant里学习，小结整节课的内容，且适当降低学生记单词的难度。     （四）Extion1．学生根据自己带来的相片进行自由对话。2．展示（五）．Homework1. 听读课文五遍并签字。2. 介绍自己的家庭成员给同学认识设计意图：让学生在真实的情况下练习英语，运用英语。3．完成《活动手册》本课的练习。