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浙教版九年级上册2.3 用频率估计概率课文配套ppt课件
展开《无间道风云》——奥斯卡最佳影片
文字采访记者:你们俩是怎么决定谁演哪个角色的?达蒙:我们真的扔了硬币,我就是靠它决定的。我和莱昂纳多都认为这是些了不起的角色。
猜想:拋两次硬币,必然有一次正面向上,有一次反面向上。
加大抛硬币的次数(现在抛30次硬币)猜想:正面向上的次数应该等于反面向上的次数,各等于15次。
小组活动分组分工:以微共体为单位,一位同学抛硬币,一位同学数抛硬币的次数,一位同学作硬币正面向上的记录,最后一位同学观察实验是否在同一条件下进行。任务:每组抛掷30次,本着严谨务实的态度认真记录好“正面向上”出现的频数和计算“正面向上”出现的频率。附记录单
历史上有许多数学家为了弄清其中的规律,曾坚持不懈的做了成千上万次抛掷硬币的实验。其中部分结果如下表:
实验次数越多,频率越接近概率
人们在长期的实践中发现:在相同条件下,当重复试验的次数大量增加时,事件发生的频率就稳定在相应的概率附近。
由频率可以估计概率是由瑞士数学家雅各·伯努利(1654-1705)最早阐明的,因而他被公认为是概率论的先驱之一.
通过大量的重复试验,用一个事件发生的频率来估计这一事件发生的概率
问题1:中国男篮主力易建联在一场比赛中罚篮5次,罚中4次。能否说易建联罚一次篮,罚中的概率为4/5?为什么?那么我该通过用什么方法去估计他罚中的概率?
问题2:任意抛一枚均匀的骰子,朝上面的点数为1的概率为 .下列说法正确吗?
(1)任意抛一枚均匀的骰子12次,朝上面的点数为1的次数为2次.(2)任意抛一枚均匀的骰子1200次,朝上面的点数为1的次数大约为200次.
小麦长成麦苗需经历“发芽”和“成秧”两个过程,且在这两个过程中,均有一定几率被淘汰。 现知播种某品种小麦每公顷所需麦苗数为4181818棵,种子发芽后的成秧率为87%,那么播种3公顷该种小麦估计约需麦种多少千克?(精确到千克,千粒质量为35g)
本节课,你有什么收获?
在一个不透明的口袋中装有若干个白棋,在不允许将白棋倒出来的情况下,如何估计白棋的个数(可以借助其他工具和用品)?请设计一个合理的、可操作的方案,通过试验估计白棋个数,并整理成小论文。
说明:1、注意以相同的实验条件为前提,注意设计的合理性和可操作性;2、为了有足够的样本容量,可以与同伴合作,利用数据累计完成实验;3、可查阅相关课外材料,独立完成小论文,解释过程要求详细、清楚,形成电子稿;
评价方式:一周后,年段评比,评出优秀小论文张贴。
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数学九年级上册第2章 简单事件的概率2.3 用频率估计概率评优课课件ppt: 这是一份数学九年级上册第2章 简单事件的概率2.3 用频率估计概率评优课课件ppt,文件包含浙教版9年级上册数学23用频率估计概率课件pptx、浙教版9年级上册数学23用频率估计概率学案doc、浙教版9年级上册数学23用频率估计概率教案doc等3份课件配套教学资源,其中PPT共19页, 欢迎下载使用。