小学美术第8课 猜猜我是谁教案

这是一份小学美术第8课 猜猜我是谁教案，共2页。教案主要包含了创设情境，导入新课，欣赏面具，了解作用， 教师示范，学习方法，欣赏作品，自主创作，参加游戏，展示交流， 欣赏面具，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
                   8、猜猜我是谁　　　　教学目标：　　　　1、学习撕、拼、贴的方法制作面具，培养动手能力和创造能力。2、积极参与游戏和制作活动，体验参与装扮活动的愉悦与成功感受。　教学重点：运用撕、拼、贴的方法制作面具，培养动手能力和创造能力。　　　　教学难点：面具的眼睛、嘴巴的抠洞、面具的装饰。　　　　课前准备：师：课件、示范作品、色卡纸、蜡光纸、双面胶等。生：色卡纸、腊光纸、双面胶等。教学过程：　　　　一、创设情境，导入新课　　　　    教师课前让一个学生戴上面具，创设神秘嘉宾出现情景，让学生猜猜他是谁？为什么我们不认识他了呢？生回答后，师小结：因为他戴上了神秘的面具，今天我们也来制作一个有趣的面具，玩一玩“猜猜我是谁”的小游戏。揭示课题，板书课题。　　　　二、欣赏面具，了解作用（1）面具的作用师：刚才这位同学戴的面具起了什么作用？生回答后教师小结：面具不仅可以遮盖人的本来面目，还有着悠久的历史和丰富的内涵，我们来进一步了解面具。（2）课件欣赏面具①欣赏面具：a.贵州安顺地戏面具  b.彝族变人戏面具   c.藏族蓝面具  d.湖北土家族面具②学生谈感受。③小结：面具是一种世界文化，它历史悠久，内容丰富，在原始社会，人类无法抗拒自然灾害和疾病，认为是妖魔鬼怪造成了一些灾害和疾病，于是他们就戴上面具，手舞足蹈地降妖驱魔。因此，我们看到的这些面具大多造型奇特，色彩鲜艳，显得比较凶的样子，而现代的面具更是形式各异，姿态万千，人们只是在舞台上或化妆舞会上用上它，成了装饰用的道具。    面具外形夸张，色彩鲜艳，有丰富的花纹和羽毛、贝壳、彩色布条等装饰。古代人相信面具具有神秘的力量，因此每个面具都有特殊的象征意义。　　　　三、 教师示范，学习方法　　　　1、教师出示范品，引导学生欣赏　　　　提问：这个面具是怎么做出来的？它用到了什么材料？你们带来了哪些材料可以使用？（学习撕纸方法，练习撕纸）　　　　2、学习面具的制作方法　（教师边示范边讲解）　　　①   撕脸型。选择一张自己喜欢的颜色的卡纸，对折，大胆撕出面具的外形。注意大小要与自己的脸相近。　　　　②  抠眼洞。撕出眼洞的形状。注意眼睛的位置。提示：鼻子、嘴巴等部分可以根据自己的设计需要，选择撕与不撕。　　　　③ 装饰。根据自己的设计运用纸块、纸条、碎纸片拼一拼，贴一贴来装饰面具。　　　　A出示三个面具，找出三个面具在装饰上的不足之处。　　　　B小结：在装饰面具的时候要有点、线、面结合才能将面具装饰的更美。　　　　④制作头带，用双面胶将面具与头带固定。　　　　四、欣赏作品，自主创作　　　　1、启发学生思考：你想设计一个什么样的面具？它有什么与众不同的地方？　　　　2、指导学生运用撕拼贴的方法，独立制作一个有趣的面具。　　　　五、参加游戏，展示交流　　　　1、游戏交流：请几位同学戴上面具，排成一队上台。　　　　互评：请同学说一说，你最喜欢哪个面具，为什么？你能猜猜他是谁吗？　　　　自评：你喜欢自己做的面具吗？　　　　六、 欣赏面具，拓展延伸　　　　1、欣赏其他不同材料制作的面具，鼓励学生课后继续探索创新，制作更具特色的面具。　　　　2、了解面具在其他领域的运用。　   板书设计:制作步骤：  1、撕脸型  2、抠眼洞  3、装饰 （拼一拼、贴一贴）  4、制作头带　　窗体顶端