小学语文人教部编版六年级上册20* 青山不老教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级上册20* 青山不老教学ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了课前导入，荒无人烟，黄沙漫天，土地荒漠，穷山恶水，树木茂密，绿树成荫，生机勃勃，青山绿水，走进作者等内容，欢迎下载使用。

观察下面几幅图， 你看到了什么？可以用 一个词语来形容吗？
同学们，刚才两组 图片形成了鲜明的对比， 那同学们更希望在哪种 环境中生活呢？
青山 绿水的地 方……
大自然是无私的，给予我们一切，善待大 自然，大自然就会给我们美好的回馈。所以我 们要维护生态平衡，保护好环境，保护好我们 的家园。今天，我们将要认识一位普通的老农， 他用十五年的时间，在贫瘠的晋西北创造了一 个奇迹！让我们走进课文，在《青山不老》中 了解他的故事吧。
晋西北：即山西省西北部，与 内蒙古、陕北风沙区相毗邻，自然 条件恶劣。山西地处沙漠化扩展前 沿，而晋西北土地沙漠化日益严重， 属于沙尘暴高发区，素有“一年一 场风，从春刮到冬，无风三尺土， 风起土满天”的说法。
梁衡，著名学者、新闻理论家、作家。 山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中 国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长， 著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政 论家。其代表作品《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思考》。
同学们，请大家认真听课文朗读，注 意生字词的读音，明确课文的主要内容。 思考：课文主要讲了一件什么事？讲了哪 几个方面的内容？
课文主要内容：课文给我们讲了一位山野老农，在面对 自然条件的恶劣和生活条件的艰苦时，义无 反顾地投身到植树造林中作中，用十五年的 时间在晋西北创造一片绿洲的故事。
由一派满眼绿色的宜人景象，引出山沟所 处的大环境和院子里的小环境，衬托出改 造山林的难度之大。
用一连串的数据及村干部的讲述，写出了 老人创造的了不起的奇迹，表现了老人的 宏伟设想。
老人用生命捍卫着青山，实现着自己的价 值，老人的精神是不会老的。
默读课文，思考：说说文中的老人创造了怎样的奇迹。老人是在什么样的条件下创造奇迹的？ 在文中找出相关的句子并加以分析。
老人创造的奇迹十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林 带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。“十五年”写出了时间之久，“八条”“七 条”“三千七百亩”写出了绿化面积之大。这些 数字直观地展现了老人为绿化荒山所作出的巨大 贡献。
“一亩”有多少大？（667平方米）
3700亩是多少平方米？（246，7900万平方米）我们的多媒体教室大约100平方米，那么 大约是多少个教室那么大？（24679个教室大）
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是 树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全 是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着
表达了作者对这山沟里的绿色的赞美。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。 看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半 截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。这山已失去 了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。
大环境（自然条件）这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆 虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对 的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直 埋到城头。大风常来肆虐、干旱、霜冻、沙尘暴。
山西，素有 “一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天。”之说。山西地处沙漠化扩展前沿， 是沙尘暴高发区。山西的右玉县老城12米高的城墙如今 已被黄沙淹没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多 村庄由于风沙侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙已 成为当地最大的敌人。由于气候恶劣，植被稀少，从西 伯利亚来的强劲季风，还会吹向河北、北京、天津等地， 形成强烈的沙尘暴。
引用县志有什么作用？当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使 倒行，或擎之高二三丈而坠。”句意：风大的时候，能把牛马等大牲畜吹得向 后倒退，有时能把它们卷上七八米的高空再抛下来。引用县志作为旁证，表明了当地环境的恶劣。
大环境（生活条件）一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早 晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚 上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。生活条件简陋，生活艰苦，吃住简单。
读第三自然段：你从哪些词句中感受到老人确 实年岁大了、老了？65岁那年，他组织了七位老人开始治理这条沟， 现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他 栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。
我们应该如何理解“青 山不老”的含义？
①他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生 命的归宿。面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地选 择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为他知 道这条山沟需要他不断地种树绿化，因此他愿意 将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都 奉献给这青山。
①是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这 绿树，我们才守住了这片土。黄土和绿树是相互依存、不 可分割的。这片青山养育了老人， 而老人也用自己一生的努力，创 造了这片绿色的奇迹，作为对青 山的回报。
③他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是 真正与山川共存、与日月同辉了。“另一种东西”，表面上指的是这片绿洲， 事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造 福后代的情怀。老人用自己有限的生命创造了无 限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩 张，而且将随着青山永垂不朽。
怎样理解这句话？这位普通老人让我领悟到：青山是不会 老的。青山是不会老的！以“我”的感悟点明文章主旨。老人不仅留下 了这片青山，还留下了更宝贵的东西——与环境作 斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神。 老人的精神不老，青山也必将长青。
“青山不老”象征老人无私奉献、造福 后人的精神像青山一样万古流芳！
思考：课文为什么以“青山不老”为题？
“青山”指苍翠的高山，“不老”指永远不会 老。这里运用了拟人的手法，表面上说青翠的高山 永远不会老，实际上是暗指老人种树的精神与世共 存。以“青山不老”为题，直接点明了文章的主题。
抚着这块石碑，我想 地对马爷爷说 。 看着这片树林，我想 地告诉全世界 。
本文记叙了一位山野老农，面对自然条件的 恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地用十五年的 时间在晋西北沙漠，奇迹般地创造了一块绿洲的 感人故事，由衷地赞美了老人崇高的精神境界和 不朽的生命意义。
作者感悟——青山是不会老的
参天的杨柳 绿色的波浪
绿色家园 造福人类 生命有限 精神永存
大环境——恶劣、险峻 小环境——简陋、艰辛补充——了不起的奇迹 参观——层层的树梯