小学语文人教部编版四年级上册习作：记一次游戏教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版四年级上册习作：记一次游戏教学ppt课件，共13页。PPT课件主要包含了习作内容，习作指导，佳作赏析，名师点评，呆若木鸡，捧腹大笑，窃窃私语，交头接耳，千钧一发，摩拳擦掌等内容，欢迎下载使用。
丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三 木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让 我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一 做、写一写有趣的游戏。
认真审题，明确要求。本次作文是记一次游戏，这个游戏可以是 传统游戏，也可以是新游戏；可以是室内的，也可以是室外的； 还可以写以前和其他人一起玩过的游戏。确定游戏，列出提纲。首先要确定自己要写的是什么游戏，然后 简洁地交代游戏的时间、地点、参加的人员、游戏名称和游戏规 则，接着具体写游戏的过程，可以把印象深刻的部分作为重点来 写。最后写自己在游戏中的体会和收获。
3.内容具体，注重细节。在写游戏的过程时，要有场面描写， 既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神 态、动作、语言，采用点面结合的方法，反映游戏的全貌。 4.交流习作，评议修改。写完后把习作给小组的同学读一读，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作，最后再誊写。
➊以老师的话语开头， 设置悬念，引起读者的 阅读兴趣。
添鼻子游戏今天下午，班主任刘老师满面笑容地走进教室。她一 走上讲台就对大家说:“告诉大家一个好消息，一会儿 我们来玩个有趣的游戏。”①我们听后都高兴得跳了起来。“玩什么游戏呢?” 我们都急切地期待着。老师慢慢地说:“就让我们来玩 添鼻子游戏吧!”说完，老师便用粉笔在小黑板中间画 了一个人头，有眼睛、嘴巴、耳朵、头发，就是缺鼻子。 画好后，老师笑眯眯地说:“这个人头没鼻子可不好看，你们有没有人能蒙住眼睛把鼻子添上?谁先来?”②
❷通过老师说的话， 将游戏的玩法进行了简 要的说明，很巧妙。
❸对其中一位同 学做游戏失误时的场 面进行了描写，突出 了“有趣”。
孙起航的喊声最大，手举得最高，老师便叫他第 一个上去。老师用一块厚布蒙住他的眼睛，然后让他 转了三圈才说:“好，现在请你给人头添上鼻子吧!” 只见孙起航想也不想就在黑板上画起了鼻子。“哈 哈……”还未画好大家就大笑起来，原来他把鼻子添 到人头的外面去了。③刘老师又请几位同学上去给人头添鼻子。他们有 的添在眼睛里，有的添在嘴巴下，有的添在额头上， 有的添在耳朵旁，逗得大家捧腹大笑，有许多同学笑 得眼泪都流出来了。
❹ 详写李亮在游 戏中的表现，动作描 写准确、细致，充分 体现了这位同学的 “胸有成竹”。
最后上来的是李亮。只见他胸有成竹地走到小黑板 前。他先把粉笔放在左手上，空出右手在黑板上量了几 下，然后用左手的食指定好位置，右手拿过粉笔，沿着 左手食指周围画上了鼻子,不偏不斜，正是人头鼻子的 位置。④刹那间，掌声、欢呼声在教室里响起来。同学们庆 贺着，好像李亮的成功就是大家的胜利!
习作按照游戏的顺序来写，先交代了“添鼻子游戏”的时间、 地点和参与的人，接着借助老师的话语，交代了游戏的玩法，并 选择其中具有代表性的两位同学的表现进行详细描写，写出了这 个游戏的有趣，其他同学则一笔带过,使得这篇习作思路清晰， 详略得当，主题更加突出。
好词语欣喜若狂扣人心弦
“哈哈哈！”教室里充满了欢声笑语，我们正在 玩“连字成句”的游戏。在成长的过程中，我玩过许 多游戏，有跳皮筋、跳绳、 踢毽子、转呼啦圈……而我最喜欢的是老鹰捉小鸡的游戏。
老师话音刚落，同学们就开始跃跃欲试了。有的同学 若有所思，有的同学用手指在桌子上试着画一下，还 有的同学踊跃地举起了手……“哎哟！”我吹的泡泡“爆炸” 了，泡沫溅了我一脸。我不甘 心，猜想可能是我太用力了。 紧接着，我又蘸了一点泡泡水， 轻轻地吹，泡泡越来越大。