2020-2021学年女娲造人导学案

学习目

标

① 通过复述故事情节，理解本文联想与想像手法的运用。

② 感受文中所表现的喜悦之情。

③ 初步了解神话故事的特点。

能力目

标

1. 培养学生联想和想像的能力。

2. 训练朗读课文的能力。

德育目

标

激发学生探求未知领域的欲望。

学习重

点

① 大胆而新奇的想像。

② 对人类诞生的喜悦感。

学习方

法

朗读→体会→感悟→共鸣。

学

2 课时

绵延：                                                                                                            掺和：                                                                         神通广大：              

莽莽榛榛：                                              

神话故

事

神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解及想像的故事，充满浓厚的幻想色彩。你还知道哪些神话故事呢？盘古开天、夸父追日、后羿射日、嫦娥奔月、精卫填海、女娲补天。

整体感

知

1. 看动画《女娲造人》。

2. 学生分组朗读课文，说说课文四个故事情节。

四个故事情节是：天地无人→女娲造人→造更多的人→婚姻育人。

重点研讨

讨论：说说你对女娲的认识。

女娲是神通广大的“神”，但是她也有人的孤独感。她也有人的喜怒之情。她有创造力。她像母亲一般勤劳智慧。她有人的情感，人的心态，人的智慧，人的生活体验。从她身上，我们看到神话的情节是想像的，但又是真实的，是合乎现实生活的情理的。

课堂小结

本文是根据中国古代神话改写的一则神话，它详细叙述了女娲造人的具体过程，把女娲塑造成一个充满生命活力和母性的大神形象，想像丰富、奇特，让人读了仿佛置身于生命初创的原始世界，感受着人类诞生的喜悦。女娲造人，又体现了人类可贵的创造力与探求精神，也使我们感受到生而为人

的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知领域，等待我们去探