高中苏教版3.2.2 对数函数教案设计

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第二十四课时 对数函数（2）学习要求 1.复习巩固对数函数的图象和性质；2.会求一类与对数函数有关的复合函数的定义域、值域等；3.了解函数图像的平移变换、对称变换、绝对值变换。．自学评价1．函数的图象是由函数的图象                           2. 函数的图象是由函数的图象                得到。3. 函数（）的图象是由函数的图象当时先向左平移 b个单位，再向上平移c 个单位得到; 当时先向右平移| b|个单位，再向上平移c 个单位得到; 当时先向左平移 b个单位，再向下平移|c |个单位得到; 当时先向右平移| b|个  单位，再向下平移|c| 个单位得到。 4.说明：上述变换称为平移变换。【精典范例】例1：说明下列函数的图像与对数函数的图像的关系，并画出它们的示意图，由图像写出它的单调区间：(1)； (2)；　(3) ；(4) 分析：由函数式出发分析它与的关系，再由的图象作出相应函数的图象。【解】（1） 图象（略）            由图象知：单调增区间为，单调减区间为。（2）由图象知：单调增区间为，单调减区间为。（3）由图象知：单调减区间为。（4）由图象知：单调减区间为。     点评:（1）上述变换称为对称变换。一般地：①； ②；③；④（2）练习：怎样由对数函数的图像得到下列函数的图像？(1)； (2)；答案：（1）由的图象先向2左平移1个单位，保留上方部分的图象，并把轴下方部分的图象翻折上去得到的图象。（2）的图象是关于轴对称的图象。例2：求下列函数的定义域、值域：（1）； （2）； （3）（且）．分析：这是复合函数的值域问题，复合函数的值域的求法是在定义域的基础上，利用函数的单调性，由内而外，逐层求解。                    点评: 求复合函数的值域一定要注意定义域。例3：设f (x)＝lg(ax2－2x＋a),   (1) 如果f (x)的定义域是(－∞, ＋∞)，求a的取值范围；  (2) 如果f (x)的值域是(－∞, ＋∞)，求a的取值范围．               追踪训练一1. 比较下列各组值的大小：（1），；        （2），，；      2.解下列不等式：（1）    （2）       3.画出函数与的图象，并指出这两个函数图象之间的关系。    【选修延伸】例4: 已知，比较，的大小。[分析]：由条件可得：；所以，，则。[变式]：已知，则，的大小又如何？ 【解】∵，  ∴，当，时，得，∴， ∴．当，时，得，∴， ∴．当，时，得，，∴，， ∴．综上所述，，的大小关系为或或 思维点拔：对于不同底的对数式，一般的方法是转化为同底的对数式，然后再利用对数函数的单调性求解，此类题目也可以用对数函数的图象的分布特征求解。数形结合是解决函数问题的重要思想方法。追踪训练二1比较下列各组值的大小． ，，                          学生质疑 教师释疑