小学人美版11.拓印树叶真有趣教案设计

这是一份小学人美版11.拓印树叶真有趣教案设计，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重点和难点，课前准备，教学过程，艺术实践，作品评价，拓展延伸，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
《拓印树叶真有趣》教学设计                           一、教学目标：1、知识与技能目标了解树叶的种类，观察树叶的形状、颜色和纹理等特点。发挥联想与想象，利用不同的树叶拼摆组合出新形象。会使用油画棒拓印出清晰的痕迹、经过添画加工，创作出一幅有趣的树叶拓印版画。2、过程与方法目标在搜集、观察和讨论活动中了解树叶特点。通过探究和体验学会拓印的方法与步骤，在教师与教材的启发下大胆创新。3、情感、态度和价值观在观察和表现活动中感受大自然的美，感受树叶的形状、色彩和纹理的美；体会创新是美术创作的关键；体验拓印版画创作的乐趣。二、教学重点和难点 1、教学重点：利用树叶的形状和纹理特点进行联想、拼摆组合成一个新形象，然后利用拓印的方法创作出一幅有趣的版画作品。 2、教学难点：   （1）巧妙地利用树叶特点进行组合、联想。（2）拓印的方法。三、课前准备：（1）布置收集任务：让学生去学校、公园、街道和小区收集不同种类的树叶。（2）布置观察任务：观察不同种类树叶的形状、颜色和叶脉有什么特点。（3）课前与学生交流聊聊学生的家乡西昌有什么特色。四、教学过程     1、导入：（1）同学们，请看这幅图是什么季节呢？——秋天秋天来了，树叶都换上了五颜六色的新装，秋风轻轻一吹，会发生什么呢？——树叶纷纷掉落了（展示枫叶掉落的动图）   瞧！有片树叶掉正好掉落在了我的手上，（手里拿一片枫叶）     2、了解树叶形状，对树叶展开联想，学会树叶拼摆   你们看这片枫叶像什么呢？    ——像手掌......    看来同学们的想象力都很丰富，那老师再加一片不同形状的叶子你们又来看看像什么？（加一片桑叶）回答：像草莓、像小金鱼那如果更多的树叶拼在一起又会有什么效果,请看屏幕，见证奇迹的时刻到了（幻灯片展示多片不同形状树叶拼摆成小鱼和小女孩形象的动图）你们看，小树叶变成了什么？回答：小鱼、小女孩......老师还有更多精彩。（幻灯片展示多幅简单树叶拼贴的优秀作品，如小鸟、乌龟、老鼠、小船、花朵、跳舞的人）怎么样？那么多作品有没有你喜欢的呢？谁来说说你喜欢哪一个作品，他拼的是一个什么形象？（请两个同学说说他喜欢的作品。）看来同学们都有自己喜欢的作品，那你们想不想也试着用树叶拼一幅你自己的作品？那你们就每个小组合作完成一幅树叶拼贴图。老师给你们一段音乐的时间，音乐开始，你们就开始，音乐结束你们就结束，看哪个组拼得最快最有趣。（播放音乐，大约3分钟）音乐结束后。我们看有几个组完成了树叶拼贴图。请两个组上展台来展示并说明他们的树叶拼摆作品。    3、演示学习树叶拓印的方法    同学们摆了那么多优秀有趣的作品，如果下课后就消失了那就太可惜了。那今天老师教你们一个很好的方法能让这个树叶留在纸上，并且还能换上美丽的颜色。   什么方法呢？请先看老师变个小魔术。 （在展台上演示一片树叶的拓印过程。）    怎么样？神不神奇？树叶是不是就留在纸上了？你们想不想学这个魔术呢？    想，那老师先告诉你们这个魔术的名字，这个魔术叫“拓印”（板书“拓印”两字）    那老师来演示魔术的方法，你们要认真看，老师演示完要让你们自己来总结方法的喔。（在展台上演示树叶拓印的方法）第二步，将卡纸放平，掀开白纸。将树叶拼根据形状摆在卡纸上，你们刚刚拼贴树叶的时候有没有观察感受到树叶正反面有什么区别？对，叶子的正面比较光滑，背面有凹凸不平的纹路，因为我们一会儿要拓印，所以，拼摆树叶的时候要注意一定要把纹路清晰的一面朝上，也就是叶子的背面朝上。（调整刚才拼摆的金鱼，将叶子的背面调整在上面）    第三步，盖上白纸，一手按紧纸面，一手选择鲜艳颜色的油画棒用排线的方式均匀的从一个方向在纸上平涂。注意填涂过程中力度要均匀，不能一会儿轻一会儿重。   第四步，添上背景与点缀让画面更丰富更形象。瞧，老师的树叶拓印作品完成了。你们学会了吗？学会了那我们就一起来总结下，树叶拓印制作的过程方法。第一步我们该做什么？——拼摆树叶。拼摆时，叶子要用哪一面？——反面（老师板书，拼摆、用反面）树叶拼摆好了，第二步做什么？——涂颜色涂颜色时左手做什么，力度该怎么样？——左手按紧，力度均匀（老师板书，涂色、按紧、力度均匀）拓印好了，最后做什么？——添加背景点缀。（老师板书，添加）看来同学们是很认真地学的。相信你们也想将你们拼摆的图形用拓印的方法留在纸上吧！那就你们小组合作完树叶成拓印图，既然是一个小组，就必须有明确分工，每个组选一个操作员负责涂色，一个传递员负责递工具递颜色，另外两个同学就辅助，负责帮助按牢白纸。    五、艺术实践   提出作业要求：   选择自己喜欢的树叶进行组合联想，并将它拓印添画成一幅有趣的作品。   学生实践过程中幻灯片循环展示树叶拓印的优秀作品，这样可以在学生制作过程中给学生启发。    播放音乐，（约6分钟）在这段音乐内小组完成一幅树叶拼贴拓印画。六、作品评价然后让学生展示自己的作品，先自评再各小组互评。七、拓展延伸    因为上课时间是短暂的，同学们能在这么短的时间内完成一幅树叶拓印图真是非常的不错！下课后有时间你们还可以像他们一样制作些更加复杂的树叶拼贴图和拓印图。幻灯片展示更多复杂的树叶拼贴作品，然后展示老师的树叶拼贴作品和树叶拓印作品。八、课堂总结下课前我们来总结一下，今天我们学习了什么方法呢？——拓印（幻灯片展示“拓印”二字。）我们用拓印的方法拓印了什么？——树叶（幻灯片展示“树叶”）那拓印树叶的过程你们有什么心情感受呢？——开心、有趣（幻灯片展示“真有趣”）揭示课题“拓印树叶真有趣”