小学科学教科版 (2017)四年级上册2.声音是怎样产生的授课课件ppt

这是一份小学科学教科版 (2017)四年级上册2.声音是怎样产生的授课课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了吉他声，拨动琴弦，模拟琴弦让琴弦发声，用橡皮筋模拟琴弦，声音是怎样产生的，活动手册，音叉简介，音叉锤，共鸣箱，辅助材料等内容，欢迎下载使用。

我们不时地听到各种声音，自己也能发出多种不同的声音。
吉他的声音是怎样产生的？
橡皮筋一端固定，另一端用手固定，如图所示。
1.①横向拉动橡皮筋、②按压橡皮筋、③用手揉搓橡皮筋橡皮筋能否发出声音？
提示：四人一组；尽量保持周围环境安静；耳朵可靠近橡皮筋听声音，注意安全。
2.轻轻弹拨橡皮筋，橡皮筋能否发出声音？
横向拉动：橡皮筋没有发出声音。
弹拨：橡皮筋发出声音。
拉长时，紧；缩短时，松。
感觉手指麻麻的，皮筋沿弹拨方向在动。
（一）继续观察几种正在发声的物体，看一看它们是怎样发出声音的。
轻轻拨动钢尺（钢条），让钢尺发出声音。
轻轻击鼓，让鼓发出声音。
敲击音叉，使音叉发出声音。
音叉上的数字代表音叉每秒钟的振动次数。
音叉可用来调试乐器和测试音高。
（二）交流现象，说说物体是怎样发出声音的？
感觉手指麻麻的，音叉在动。
给一个物体一个力，松手后，物体会沿着这个力的方向动起来，此时物体就发声了。
（一）你认为声音是怎样产生的？
（二）猜测一下，吹竖笛的时候是什么在振动呢？
方法：吹一下，按着小孔的手指有什么感觉？
我们的发声器官 我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——声带。 声带就像一根橡皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音。声带越紧，发出的声音越高。发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。