外研版 (三年级起点)三年级上册Unit 1 It's red!教学设计

这是一份外研版 (三年级起点)三年级上册Unit 1 It's red!教学设计，共3页。教案主要包含了Presentatin，Practice，Prductin，Hmewrk等内容，欢迎下载使用。
新标准英语三年级起点Module 4 Unit 1It’s red教学目标语言知识目标功能说明事物的颜色特征语法全体学生能初步运用：It’s red.  词汇全体学生能理解：it’s, red, look, yellow, blue, chameleon, panda, now, green, black全体学生能初步运用：it’s, red, yellow, blue, green, black语音全体学生能感知并列词在句子中的升降调语言技能目标听全体学生能听懂：It’s red.说全体学生能说：It’s red. 读全体学生能整体感知：it’s, red, yellow, blue, green, black写全体学生能视觉感知：it’s, red, yellow, blue, green, black  运用全体学生能运用“It’s red.”说明事物的颜色特征学习策略兴趣能通过参加说明事物颜色等特征的活动，形成对周围色彩的关注 交际 能就自己的观察发现与他人进行交流文化意识了解西方孩子和中国孩子一样，也很喜欢各种动物，尤其是家养宠物情感态度感知多彩的世界，了解生活中的色彩用途和形形色色的保护色教学内容分析：熊猫Panpan看到变色龙根据环境不断变换颜色，感到非常兴奋，他逐个说出了变色龙变换的各种颜色。这里需要引导学生关注变色龙的不同颜色，而不是变色龙的位置等信息。本文最后一句描述的语言是并列句，应注意引导学生进行语音语调的模仿。 学情分析：三年级学生大致可以分为三类，第一类为刚接触英语的孩子，对英语充满好奇，课堂上关注活动本身多于语言学习本身；第二类为受视频等英语学习材料的影响，熟悉日常基本语用单词，但不会认形；第三类为学前上过专业英语兴趣班或香港、菲律宾等转学的孩子。将学生进行分类，有助于更好开展课堂活动，因材施教，提优辅差。 教学过程：课前：1.认识书本配套指令图标，强调学习习惯2.观看自制微课绘本“Little Yellow And Little Blue”（三分钟） 一、            Warm-up色彩魔术表演揭示课题，提前学习新单词red，并初步视听其它四种颜色，分组评价评价方式：将全班分成八个小组，每个小组一个小鱼缸，表现出色的小组将获得相应颜色的磁性小鱼（评价同时作为学习和钓鱼活动的素材。）（设计意图：有趣的微课绘本故事作铺垫，唤起学生对颜色的学习欲望，魔术环节的设计是为了检阅学生微课学得情况，教师做到心中有数，并在实际课堂中做有针对性的学习指导，本节课新单词较多，提前学习个别单词和提前视听有助分解学习难度，提高学习效率。） 二、Presentation1.带问题任务整体感知课文2.听音辨图（适时奖励相应颜色的鱼）3.听音辨词，学习单词red blue green yellow black，句子It’s…4.读一读：（1）模仿课文发音（2）趣味拓展：颜色代表不同的情绪，用不同的情绪读句子。5.生活化运用：（1）色彩简笔画（2）找生活中的颜色6.感知并列词在句子中的升降调Now it’s red, blue, green and yellow.模仿跟读。7. 跟读课文，注意模仿语音语调（设计思路：充分利用课文插图，通过“听—听---认一认---模仿跟读---情境中说---生活化运用”的方式学习目标语句，符合语言学习的规律。呈现和操练方式多样，丰富的图片、简笔画和实物教具辅助创设语言环境，自然释义，激发学生积极说、大胆说的意识。反复出现课本配套指令图标，强调学习习惯的养成，习惯养成指示图标对初学者需要持之以恒不断渗透。）     三、Practice1.复述课文（利用板书颜色和教具透明变色龙卡片）2.任务型活动：（1）小组钓鱼游戏（每个小组一把鱼竿）             （2）帮熊猫Panpan拍一张彩色照片（设计意图：板书设计以及挖空的变色龙教具能有效帮助学生进行课文复述，这也是本课的一大亮点，使枯燥的课文复述生动、有趣。熊猫盼盼想要拍一张彩色照片的活动自然延伸课文情境，能有效激发学生动手、动口进行语言的巩固运用。小组钓鱼活动则再利用本节课评价，磁铁钓鱼是学生喜闻乐见的游戏，将学生日常游戏活动搬进课堂，不必讲解规则学生便能很好进行操作，省时有效。）     四、Production欣赏作家Leo Lionni的另一英语绘本故事 “A color of his own”， 导出“Be yourself，Find your own color！勇敢做自己，你如彩虹般灿烂”的情感升华。 （设计意图：通过介绍绘本作家，引导学生英语绘本阅读兴趣，前后呼应，绘本故事紧扣主题，这样的延伸有助指导学生课外阅读，自己学习和提升，情感教育部分积极向上，有画龙点睛之妙。） 五、Homework1.模仿课文发音，表演。2.查找有关变色龙资料，阅读老师推荐英语绘本。（模仿的要求对初学者奠定良好的语音基础尤为重要，很少有学生见过真实的变色龙，查找资料在促进学生知识面的同时巩固颜色单词的学习，将所学运用于所见是对课堂最好的延伸，绘本阅读指导有助于学生更全面提升自我。）