高端精品高中数学一轮专题-复数乘、除运算的三角表示及其几何意义(讲)教案
展开知识点1 复数的三角形式的运算
设z1=r1(csθ1+isinθ1),z2=r2(csθ2+isinθ2),则
(1)乘法:z1·z2=r1r2[cs(θ1+θ2)+isin(θ1+θ2)],这就是说,两个复数相乘,积的模等于各复数的模的积,积的辐角等于各复数的辐角的和.
(2)除法:z1÷z2=eq \f(z1,z2)=eq \f(r1,r2)[cs(θ1-θ2)+isin(θ1-θ2)](其中z2≠0),
这就是说,两个复数相除,商的模等于被除数的模除以除数的模所得的商,商的辐角等于被除数的辐角减去除数的辐角所得的差.
(3)乘方:zn=rn(csnθ+isinnθ).
(4)开方:eq \r(n,z)=eq \r(n,r)(cseq \f(θ+2kπ,n)+isineq \f(θ+2kπ,n))(k=0,1,2,…,n-1).
知识点2 复数三角形式乘、除运算的几何意义
两个复数z1,z2相乘时,可以像图中所示那样,先分别画出与z1,z2对应的向量 eq \(OZ1,\s\up6(→)), eq \(OZ2,\s\up6(→)),然后把向量 eq \(OZ1,\s\up6(→))绕点O按逆时针方向旋转一个角θ2(如果θ2<0,就要把 eq \(OZ1,\s\up6(→))按顺时针方向旋转一个角|θ2|),再把它的模变为原来的r2倍,得到向量 eq \(OZ,\s\up6(→)), eq \(OZ,\s\up6(→))表示的复数就是积z1z2.这就是复数乘法的几何意义.
z2≠0,eq \f(z1,z2)的几何意义是把z的对应向量 eq \(OZ1,\s\up6(→))按顺时针方向旋转一个角θ2(如果θ2<0,就要把 eq \(OZ1,\s\up6(→))按逆时针方向旋转一个角|θ2|),再把它的模变为原来的eq \f(1,r2)倍,所得的向量即表示商eq \f(z1,z2).
【合作探究】
探究一 复数的三角形式的乘、除运算
【例1】eq \r(2)(cseq \f(π,12)+isineq \f(π,12))·eq \r(3)(cseq \f(π,6)+isineq \f(π,6)).
【练习1】设复数z=csθ+isinθ,θ∈(π,2π),求复数z2+z的模和辐角.
探究二 复数的乘、除运算的几何意义
【例2】向量eq \(OZ,\s\up6(→))与-1+i对应,把eq \(OZ,\s\up6(→))按逆时针方向旋转120°,得到eq \(OZ′,\s\up6(→)),求与向量eq \(OZ′,\s\up6(→))对应的复数
【练习2】如图,已知平面内并列的三个相等的正方形,利用复数证明∠1+∠2+∠3=eq \f(π,2).
数学必修 第二册7.3* 复数的三角表示教案设计: 这是一份数学必修 第二册7.3* 复数的三角表示教案设计,共2页。
2020-2021学年7.3* 复数的三角表示教学设计及反思: 这是一份2020-2021学年7.3* 复数的三角表示教学设计及反思,共7页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学过程等内容,欢迎下载使用。
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