数学人教版新课标B2.3.3直线与圆的位置关系教案设计
展开A. 2a B. 2 C. D. 4
已知直线ax+by+c=0(abc0)与圆x2+y2=1相切,则三条边长分别为的三角形( )
A. 是锐角三角形 B.是直角三角形 C.是钝角三角形 D.不存在
3、一动圆与圆(x-2)2+y2=1及y轴都相切,则动圆圆心的轨迹是( )
A. 一点 B. 两点 C. 一条抛物线. D. 两条抛物线
直线截圆x2+y2=4得劣弧所对的圆心角为( )
A. B. C. D.
经过点P(6,-4),且被圆x2+y2=20截得的弦长为6的直线方程为
自直线y=x上点向圆x2+y2-6x+7=0引切线,则切线长的最小值为
已知一动圆与圆C1: x2+y2+2x-4y+1=0外切,并且和定圆C2: x2+y2-10x-4y-71=0内切,求动圆圆心的的轨迹方程。
y
A
x
B
P
8、由点P(0,1)引圆x2+y2=4的割线l,交圆于A,B两点,使ΔAOB的面积为(O为原点),求直线l的方程。
9、点A(0,2)是圆x2+y2=16内的定点,点B,C是这个圆上的两个动点,若BA⊥CA,求BC中点M的轨迹方程,并说明它的轨迹是什么曲线。
10、已知与曲线C: x2+y2-2x-2y+1=0相切的直线l与x轴、y轴的正半轴交于两点A、B,O为原点,|OA|=a,|OB|=b(a>2,b>2)
(1)求证:曲线C与直线l相切的条件是(a-2)(b-2)=2 ;
(2)求ΔAOB面积的最小值。
1.B 2.B 3. 5.x+y-2=0或7x+17y+26=0 6..
7.解:圆C1的圆心为O1(-1,2),r1=2,圆C2的圆心为O2(5,2),r2=10
设动圆圆心为G(x,y),则
整理得:
y
A
x
B
P
8、解:设直线l的方程为y=kx+1 ①
将①代入圆的方程整理得(1+k2)x2+2kx-3=0 ②
设其二实数根为x1,x2,由根与系数的关系得 O
x1+x2=,x1x2=
设点A(x1,y1),B(x2,y2)
即
解得k=,故直线l的方程为y=x+1
B
y
x
A
O
C
9、解:设点M(x,y),因为M是定弦BC的中点,故OM⊥BC,
又∵∠BAC=900 ,∴
∵,∴
即: 42=(x2+y2)+[(x-0)2+(y-0)2]
化简为x2+y2-2y-6=0,即x2+(y-1)2=7.
∴所求轨迹为以(0,1)为圆心,以为半径的圆。
10、(1)求证:曲线C与直线l相切的条件是(a-2)(b-2)=2 ;
(2)求ΔAOB面积的最小值。
解:(1)直线l的方程为
即bx+ay-ab=0
圆心O到直线l的距离d=,
当d=1时,直线与圆相切,
即=1
整理得(a-2)(b-2)=2
所以曲线C与直线l相切的条件是(a-2)(b-2)=2.
(2)
当且仅当a=2+时等号成立.
高中数学人教版新课标B必修22.3.3直线与圆的位置关系教案: 这是一份高中数学人教版新课标B必修22.3.3直线与圆的位置关系教案,共3页。
数学必修22.3.3直线与圆的位置关系教学设计: 这是一份数学必修22.3.3直线与圆的位置关系教学设计,共3页。教案主要包含了填空题,选择题等内容,欢迎下载使用。
高中数学人教版新课标B必修22.3.2圆的一般方程教学设计: 这是一份高中数学人教版新课标B必修22.3.2圆的一般方程教学设计,共9页。教案主要包含了教材分析,说教法,说学法,教 学 流 程等内容,欢迎下载使用。