初中地理人教版 (新课标)八年级上册第三节 水资源教案设计

这是一份初中地理人教版 (新课标)八年级上册第三节 水资源教案设计，共3页。教案主要包含了新课导入，课堂训练，空间分布，节约用水等内容，欢迎下载使用。
第三节 水资源教案教学目标：知识与技能：1.依据相关图文资料，了解我国水资源时空分布的规律，掌握我国水资源分布对经济发展的影响。2.结合相关图片掌握解决水资源时空分布不均的措施，能够在图中指出南水北调的三条线路。3.结合生活常识了解节约用水的重要性，掌握生活中常见的节水措施。过程与方法：运用资料，说出我国水资源的时空分布特点及对社会经济发展的影响情感态度价值观：通过学习，增强保护水资源的意识，养成节约用水的良好习惯。教学重难点： 水资源的时空分布特点。 合理利用与保护水资源的措施。 南水北调的线路和意义。 节约用水的重要性和主要措施。教学方法：讲述法、讨论法教学过程：一、新课导入  教师（运用多媒体播放水资源相关视频）：同学们，视频中所讲到的神奇液体指的是哪种自然资源？学生：水资源。教师：它对我们来说有什么作用？学生讨论回答。教师：水资源对我们来说非常重要，没有水我们的社会将会处于一片混乱之中，在未来的时间里，水资源可能成为各国争夺的重要资源，下面我们一起来探讨学习—水资源。二、推进新课  教师展示本节课的学习目标，让同学们阅读。（一）时空分布不均  教师：请同学们打开课本第75页，阅读第一至第二自然段，并思考一个问题，海水是水资源吗？  学生：是。但是海水是咸水，水资源通常是指淡水资源。  教师：很好。通常把地球上的淡水资源称为水资源，包括冰川水、河流水和地下水等。而对于我国来说，河流水和淡水湖泊水是我国主要的淡水资源。  教师：我国的水资源多吗？如何判断一个国家水资源的多少？  学生：一个国家河流径流量的大小，大体可以反映该国水资源的多少。  教师：下面请同学们结合我国主要河流径流量分布图思考我国水资源的分布特点。  学生：读图探究讨论并得出结论，我国水资源分布是南丰北缺。  教师：以长江流域为界，我国南方地区水资源丰富，北方地区水资源缺乏。尤其是华北和西北地区，缺水现象最为严重。  师生合作探究：西北地区和华北地区缺水的原因  转承：我国水资源空间分布不均，那时间分配是否均匀呢？  教师：我国水资源的时间分配与降水密切相关，我国降水的时间分配规律是？  学生：夏秋多，冬春少，年际变化大。  教师：那么我们可以知道我国水资源的时间分配也不均匀，夏秋季我国大部分地区降水丰沛，河流处于丰水期，水资源较为丰富，但容易造成洪涝灾害；冬春季降水少，河流处于枯水期，水资源相对不足。同学们，我们的水资源时空分布不均，对我们的生活、生产有影响吗？  学生：有影响。水资源的时空分布不均使得南北方土地利用方式差异明显，是造成水旱灾害频繁、农业生产不稳定的主要原因；在西北干旱地区，水资源不足更是制约社会经济发展的瓶颈。  转承：我们了解了我国水资源的时空分布特征及其对社会经济发展的影响，那我们应当怎样合理利用与保护水资源呢？下面我们就一起来探讨这个问题。（二）合理利用与保护水资源  教师：自古以来我国就很重视水利工程的建设，因为它能够很好地解决我国水资源时空分布不均的问题，下面请同学们阅读课本第77页了解解决我国水资源时空分布不均的主要措施。  学生自主学习，主动回答问题。  学生：解决我国水资源季节变化大的主要措施是兴建水库，解决我国水资源地区分布不均的主要措施是跨流域调水。  教师：很棒！下面我们一起来学习了解跨流域调水中的一项重要工程—南水北调工程。  师生合作探究：南水北调工程三条线路所经过的地形区以及水源地和目的地，了解调水的意义。  转承：我国采取了兴修水库和跨流域调水两大措施是不是就能够对我国水资源合理利用了呢？其实我国的水资源还面临着更大的问题。  教师：请同学们阅读教材79页第1、2自然段，讨论我国水资源还面临着什么问题？  学生阅读讨论得出结论：我国水资源还面临利用效率低、浪费惊人和污染严重的问题。  教师：如果不注意节约用水，保护好水资源，那么地球上最后一滴水，将会是人类的眼泪，因此，我们怎样才能节约用水呢？请同学们阅读80页的图文资料，了解我国各个领域的节水措施。  教师（运用多媒体展示中国节水标志）：为了提高人们的节水意识，我国设计了专门的节水标志，图中就是捧在手心的一滴水，说明水的重要性和稀缺性，我们在生活中要竭尽所能地节约用水。 三、课堂训练 板书设计：第三节  水资源一、概念二、空间分布：南丰北缺  时间分配：夏秋多、冬春少、年际变化大三、主要措施：跨流域调水、兴建水库四、节约用水、主要措施