统编版（五四学制）小学语文三年级下册第二单元单元测试卷（含答案）
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统编版（五四学制）小学语文三年级下册第二单元单元测试卷（含答案）
一、单选题
1. ( 2分 ) 下列各组词语中，加粗字的读音完全相同的一项是( )。
A. 撒手 撒网 撒谎 撒种 B. 称职 称心 匀称 对称
C. 禁受 囚禁 不禁 禁止 D. 挣扎 挣脱 挣钱 挣断
2. ( 2分 ) 下列成语中加下划线的字意思有误的一项是（ ）
A. 邯郸（战国时赵国的人名）学步（学习走路） B. 滥（失实的，假的）竽充（冒充）数
C. 刻舟（船）求（寻找）剑 D. 掩（遮蔽，遮盖）耳盗（偷）铃
3. ( 2分 ) 下列说法错误的一项是（ ）
A. 《守株待兔》选自《韩非子·五蠹》。
B. “兔走触株”中的“走”是跑的意思。
C. 文中的“耒”是古代用来播种的一种农具。
4. ( 2分 ) 下列说法错误的一项是( )。
A. “池子”比喻那些贪图安逸、不思进取的人
B. “河流”比喻那些辛劳忙碌、胸怀大志、给人们带来利益的人
C. 池子认为水要流动才能保持鲜活，抛弃自身的安逸，带给人们幸福，那才是光荣、幸福的
D. 要利用才能为人们做有意义的事，一旦懒惰，就会一无所为
5. ( 2分 ) 下列词语中，书写完全正确的一组是( )。
A. 生崖 妇女 B. 尊循 遵重 C. 疲劳 涛涛不绝 D. 应验 忙忙碌碌
6. ( 2分 ) 下列句子说法有误的是（ ）。
A. 《中国古代寓言故事》有很多家喻户晓的寓言，如《画蛇添足》《郑人买履》等。除了《中国古代寓言故事》，还可以读读其它国家的寓言，如《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》。
B. 克雷洛夫是俄国最杰出的寓言作家。他的作品丰富了俄罗斯的文学语言，普希金称他是当时“最富有人民性的诗人”。
C. 《克雷洛夫寓言》是俄国杰出寓言家克雷洛夫的作品集，讲了很多动物和植物的故事。如《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》《橡树和芦苇》……
D. 《伊索寓言》这部寓言集就像一个奇妙的动物王国，讲述了很多动物身上发生的趣事。如《乌鸦喝水》《牧童和狼》《守株待兔》……
7. ( 2分 ) 下面和例句意思不同的一项是（ ）。
你怎么敢和我相提并论！
A. 你不应该敢和我相提并论！ B. 你应该敢和我相提并论！
C. 你怎么敢和我相提并论呢？ D. 你竟然敢和我相提并论？
8. ( 2分 ) 下列断句不正确的一项是（ ）
A. 宋人/有耕者。 B. 兔/走触株，折颈/而死。
C. 因/释其耒/而守株。 D. 兔/不可复得，而/身为宋国笑。
二、填空题
9. ( 4分 ) 看拼音，写词语。
shǒu zhū dài tù | gēng zhòng | jiē chù | bù kě fù dé |
________ | ________ | ________ | ________ |
10. ( 8分 ) 词语搭配。
________的珊瑚 ________的长腿 ________的狮子 ________的池水
________地逼近 ________地喝水 ________的离开 ________地奔跑
11. ( 2分 ) 结合语境，在括号中写出加下划的词语的近义词或反义词。
（1）不要取得一点成绩就骄傲 ， 要保持________的态度，遇到无法解决的问题要虚心请教。
（2）这只骄傲的小公鸡对小兔子的态度一直都是________无礼的。
12. ( 4分 ) 根据课文内容填一填。
名称 | 不同的态度 | 不同的结局 |
陶罐 | ________ | ________ |
铁罐 | ________ | ________ |
13. ( 8分 ) 给多音字注音在组词。
钻 ________ ________ ________ ________ 圈 ________ ________ ________ ________
14. ( 4分 ) 根据意思写些词语
出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。________
自己说话做事前后抵触。________
突然跳出来。________
指望；希望。________
15. ( 6分 ) 解释下列句子中划线的词。
①田中有株 株：________
②兔走触株 走：________ 触：________
③因释其耒而守株 因：________ 释：________
④冀复得兔 冀：________
三、判断题
16. ( 6分 ) 氧化小知识。
文中埋于尘土中的铁罐是因为长期接触环境中的氧气和水，许多年后变成了粉末。
请你判断下列生活中养护铁制品的做法是否正确。
（1）家里的水桶掉了一块油漆，小明的爸爸赶紧补涂了一块。
（2）王红的妈妈将家里的铁锅放在了潮湿的地方。
（3）蒋雪的奶奶平时经常注意保持家里剪刀的洁净和干燥。
17. ( 6分 ) 判断下面句子的说法。
（1）铁罐看不起陶罐，是因为陶罐怕铁罐。
（2）陶罐不与铁罐吵，是懦弱的表现。
（3）“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”这是陶罐在据理力争，说明陶罐不与铁罐争，是在谦让，并不是软弱。
18. ( 8分 ) 下面的材料，能作为本次习作材料的打的写正确，不能的写错误。
（1）小红带来了一只蝴蝶风筝。
（2）小强拿出看家本领，放飞自己的风筝。
（3）大家说某人的风筝太丑，放风筝技术差。
（4）小明和小刚合作，齐心协力一起把燕子风筝放上天空。
19. ( 2分 ) 《陶罐和铁罐》主要是运用具体、生动的神态和动作描写，使陶罐、铁罐的形象更加鲜明。( )
四、问答题
20. ( 5分 ) 学了《南辕北辙》，你想对那个要去楚国的人说些什么？
五、综合题
21. ( 5分 ) 回顾课文内容，完成练习。
（1）根据课文内容填空。
这则寓言故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃________，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为________，铁罐却化为________，不复存在。
（2）从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理？（ ）
A.待人要谦虚，不要和别人争吵，否则下场可悲。
B.人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和谐相处。
22. ( 6分 ) 读句子，给划线的词选择正确的解释。
（1）兔走触株，折颈而死。（ ）
A.步行。
B.跑。
（2）因释其耒而守株。（ ）
A.于是。
B.表示因果关系的连词。
（3）而身为宋国笑。
身：________A．身体。 B．自己。
为：________A．被。 B．为了。
六、现代文阅读
23. ( 10分 ) 阅读下文，回答问题。
蜻蜓和蚂蚁
逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。
田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，都已经逝去了。冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。
“收留我吧，好心人儿！在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！”
“朋友，我很是奇怪,夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？”
“在我们软绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一天接着一天，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！”
“那么你——”
“我整天唱我的歌，满不在乎。”
“唱你的歌曲！多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”
（1）把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。
（2）第二自然段中的“好日子”指的是________的日子。
（3）蚂蚁说：“那么你”蚂蚁后面想说的是（ ）
A.就这样一直玩下去吗？
B.一点儿不考虑冬天该怎么办吗？
C.在干些什么呢？
D.一定玩得很痛快吧？
（4）这篇寓言告诉我们的道理，下面表述最准确的是（ ）
A.不能不劳而获
B.不能只把希望寄托在别人身上
C.不能光看眼前
D.舒适的生活是以辛勤劳动为代价的，不能只贪图享乐
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 B
2.【答案】 A
3.【答案】 C
4.【答案】 C
5.【答案】 D
6.【答案】 D
7.【答案】 B
8.【答案】 B
二、填空题
9.【答案】 守株待兔；耕种；接触；不可复得
10.【答案】 美丽；有力；凶猛；清清；慢慢；痛快；失落；拼命
11.【答案】 （1）谦虚
（2）傲慢
12.【答案】 谦虚；价值连城；傲慢；连它的影子也没见到
13.【答案】zuān；钻出；zuàn；钻石；quān；圆圈；juàn；羊圈
14.【答案】亡羊补牢；自相矛盾；窜出；巴望
15.【答案】 露在地面上的树的根或茎；跑；撞；于是；放下；希望
三、判断题
16.【答案】 （1）正确
（2）错误
（3）正确
17.【答案】 （1）错误
（2）错误
（3）正确
18.【答案】 （1）正确
（2）正确
（3）错误
（4）正确
19.【答案】正确
四、问答题
20.【答案】你原本拥有优越的条件：马跑得快，车夫是个好把式，带的盘缠也多。但是，你一开始方向就错了。楚国在南边，你却要往北边跑。你的朋友几次三番提醒你方向错了，你却仗着自己的优势，一意孤行。这样下去，怎么行呢？因为你在与自己的目的地背道而驰。即使你的马再好，车夫驾马的技术再高，盘缠再多，也是没有用的。如果你一直不掉转方向跑下去的话，说不定，哪一天你的马跑不动了，你的车夫产生了怨言，不想干了。盘缠再多，也有用完的时候。那时候，你该怎么办呢？真可谓到了山穷水尽的地步了。这一切只能怪你自己。一个人即使拥有极好的条件，但如果他采取的行动，与自己的目标完全相反，那他也注定要失败。
五、综合题
21.【答案】 （1）坚硬；文物；泥土
（2）B
22.【答案】 （1）B
（2）A
（3）B；A
六、现代文阅读
23.【答案】 （1）夏天的工作造就冬天的安乐，你应该明白这个道理。
（2）每片叶子下面都是现成的眠床和早餐
（3）B
（4）D
