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江苏省扬州市宝应县南片2021-2022学年七年级上学期期中历史试题（word版 含答案）
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这是一份江苏省扬州市宝应县南片2021-2022学年七年级上学期期中历史试题（word版 含答案），共5页。试卷主要包含了选择题，综合题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1．与“距今约七十万年到二十万年”“使用天然火”“保留了猿的某些特征”相关的远古人类是
A．元谋人
B．北京人
C．半坡人
D．河姆渡人
2．央视热播纪录片《舌尖上的中国》，从最平凡的一锅米饭，一个馒头，到各种小吃，全方位展示了中国人的日常饮食。米饭，永远都是江南餐桌上最后的主角。有可能最早享用米饭的古人类是（ ）
A．元谋人B．北京人
C．半坡人D．河姆渡人
3．每年清明节，全国各地的民众和海外赤子纷纷前往黄帝陵进行祭奠敬拜，表达对黄帝的景仰之情。后人尊敬黄帝是因为他
A．教人们挖井，发明车船B．是中华文明的“人文始祖”
C．与炎帝联盟D．让仓颉造字
4．“禅让”是传说中以相对和平方式推举部落联盟首领继承人的方法。下列部落联盟首领更替的先后顺序，排列正确的一项是
A．禹→舜→尧B．舜→尧→禹C．尧→舜→禹D．舜→禹→尧
5．数轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中①处应该是( )
A．夏朝B．商朝C．周朝D．秦朝
6．“周幽王烽火戏诸侯”、“孔子周游列国”的故事家喻户晓，你知道与“诸侯”、“列国”的产生相关的制度是（ ）
A．禅让制B．分封制C．世袭制D．郡县制
7．文字是一种文化的载体，文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一。我国有文字可考的历史开始于（ ）
A．夏朝B．商朝C．西周D．春秋
8．生产工具是生产力发展的重要标志之一。我国春秋战国时期被广泛应用于农业生产领域的是哪种工具（ ）
A．铁犁铧B．磨制石斧C．骨耜D．打制石器
9．在战国后期的秦国，一个农民如果想免除徭役，最好的办法是
A．努力争取军功
B．逃亡以逃避劳役
C．合法经商致富
D．大量生产粮食和布帛
10．商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族”。与之相关的变法措施是
A．加强刑罚B．奖励生产C．推行县制D．奖励军功
11．有人把春秋战国各种思想描述为：“归服自然的隐士派”，“中央集权的法制派”，“提倡节俭与互爱互利的反战派”，“拥有无限同情心与爱心的礼仪派”。下列正确对应描述的是（ ）
A．儒道墨法B．墨儒法道C．法儒道墨D．道法墨儒
12．历史学钱穆指出，中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”。秦以前“学术思想最灿烂”是指（ ）
A．儒家学说成为正统思想B．出现了“百家争鸣”的局面
C．铁器和牛耕的普遍的使用D．出现了中国历史上第一个王朝
13．“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”诗中描绘了嬴政（ ）
A．十年征战，统一全国B．自称皇帝，君临天下
C．任免官员．中央集权D．焚书坑儒，思想专制
14．我国第一个统一的多民族的封建国家是（）
A．西周
B．秦朝
C．汉朝
D．西晋
15．秦始皇巡游各地时，往往要刻石记功。当时，刻石用的文字是
A．甲骨文B．楷书C．小篆D．行书
16．小文在百度搜索引擎里输入“公元前209年”“大泽乡”两个关键信息，那么出现的搜索结果涉及的历史人物最有可能是
A．齐桓公、管仲B．陈胜、吴广C．刘邦、项羽D．秦孝公、商鞅
二、综合题
17．阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
材料二：鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的人可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理。
材料三：“(新法)行五年，秦人富强。”“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”
请回答：
（1）根据材料一，说出相关的历史事件？材料中的“卫鞅”发动的一场变法运动是在哪个诸侯国进行的？
（2）根据材料二，假如你是生活在那一时期秦国的一位农民，想要获得爵位，那么你应该怎么做？
（3）结合材料三和所学知识，说说上述变法有何影响？
（4）根据三则材料，说说变法或改革对当今的改革开放有什么启示。
18．阅读下列材料，回答问题：
材料一：他……30岁左右便收徒讲学，前后从事教育四十多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张“为政以德”。他有关教育思想和教育方法的许多言论，成为后世传颂的格言。
材料二：他生活在战国末期，是荀子的学生。他强调“法治”，并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。
（1）材料一中的“他”指的是谁？他的思想后来由其弟子整理成什么书？
（2）材料二中的“他”指的是谁？他是哪一学派的代表人物？
（3）在治理国家的问题上，请你联系实际，谈谈你对治国问题的认识。
参考答案
1．B
2．D
3．B
4．C
5．A
6．B
7．B
8．A
9．D
10．D
11．D
12．B
13．A
14．B
15．C
16．B
17．
（1）商鞅变法；秦国。
（2）当兵立功。
（3）使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（4）改革是富国强国之路，改革是社会进步的重要推动力；改革要从实际出发，改革要符合国情；要坚持改革开放等。
18．
（1）孔子；《论语》。
（2）韩非；法家。
（3）既要德治，又要法治。（或德治与法治相结合）
一、选择题
1．与“距今约七十万年到二十万年”“使用天然火”“保留了猿的某些特征”相关的远古人类是
A．元谋人
B．北京人
C．半坡人
D．河姆渡人
2．央视热播纪录片《舌尖上的中国》，从最平凡的一锅米饭，一个馒头，到各种小吃，全方位展示了中国人的日常饮食。米饭，永远都是江南餐桌上最后的主角。有可能最早享用米饭的古人类是（ ）
A．元谋人B．北京人
C．半坡人D．河姆渡人
3．每年清明节，全国各地的民众和海外赤子纷纷前往黄帝陵进行祭奠敬拜，表达对黄帝的景仰之情。后人尊敬黄帝是因为他
A．教人们挖井，发明车船B．是中华文明的“人文始祖”
C．与炎帝联盟D．让仓颉造字
4．“禅让”是传说中以相对和平方式推举部落联盟首领继承人的方法。下列部落联盟首领更替的先后顺序，排列正确的一项是
A．禹→舜→尧B．舜→尧→禹C．尧→舜→禹D．舜→禹→尧
5．数轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中①处应该是( )
A．夏朝B．商朝C．周朝D．秦朝
6．“周幽王烽火戏诸侯”、“孔子周游列国”的故事家喻户晓，你知道与“诸侯”、“列国”的产生相关的制度是（ ）
A．禅让制B．分封制C．世袭制D．郡县制
7．文字是一种文化的载体，文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一。我国有文字可考的历史开始于（ ）
A．夏朝B．商朝C．西周D．春秋
8．生产工具是生产力发展的重要标志之一。我国春秋战国时期被广泛应用于农业生产领域的是哪种工具（ ）
A．铁犁铧B．磨制石斧C．骨耜D．打制石器
9．在战国后期的秦国，一个农民如果想免除徭役，最好的办法是
A．努力争取军功
B．逃亡以逃避劳役
C．合法经商致富
D．大量生产粮食和布帛
10．商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族”。与之相关的变法措施是
A．加强刑罚B．奖励生产C．推行县制D．奖励军功
11．有人把春秋战国各种思想描述为：“归服自然的隐士派”，“中央集权的法制派”，“提倡节俭与互爱互利的反战派”，“拥有无限同情心与爱心的礼仪派”。下列正确对应描述的是（ ）
A．儒道墨法B．墨儒法道C．法儒道墨D．道法墨儒
12．历史学钱穆指出，中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”。秦以前“学术思想最灿烂”是指（ ）
A．儒家学说成为正统思想B．出现了“百家争鸣”的局面
C．铁器和牛耕的普遍的使用D．出现了中国历史上第一个王朝
13．“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”诗中描绘了嬴政（ ）
A．十年征战，统一全国B．自称皇帝，君临天下
C．任免官员．中央集权D．焚书坑儒，思想专制
14．我国第一个统一的多民族的封建国家是（）
A．西周
B．秦朝
C．汉朝
D．西晋
15．秦始皇巡游各地时，往往要刻石记功。当时，刻石用的文字是
A．甲骨文B．楷书C．小篆D．行书
16．小文在百度搜索引擎里输入“公元前209年”“大泽乡”两个关键信息，那么出现的搜索结果涉及的历史人物最有可能是
A．齐桓公、管仲B．陈胜、吴广C．刘邦、项羽D．秦孝公、商鞅
二、综合题
17．阅读下列材料，回答相关问题。
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
材料二：鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的人可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理。
材料三：“(新法)行五年，秦人富强。”“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”
请回答：
（1）根据材料一，说出相关的历史事件？材料中的“卫鞅”发动的一场变法运动是在哪个诸侯国进行的？
（2）根据材料二，假如你是生活在那一时期秦国的一位农民，想要获得爵位，那么你应该怎么做？
（3）结合材料三和所学知识，说说上述变法有何影响？
（4）根据三则材料，说说变法或改革对当今的改革开放有什么启示。
18．阅读下列材料，回答问题：
材料一：他……30岁左右便收徒讲学，前后从事教育四十多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张“为政以德”。他有关教育思想和教育方法的许多言论，成为后世传颂的格言。
材料二：他生活在战国末期，是荀子的学生。他强调“法治”，并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。
（1）材料一中的“他”指的是谁？他的思想后来由其弟子整理成什么书？
（2）材料二中的“他”指的是谁？他是哪一学派的代表人物？
（3）在治理国家的问题上，请你联系实际，谈谈你对治国问题的认识。
参考答案
1．B
2．D
3．B
4．C
5．A
6．B
7．B
8．A
9．D
10．D
11．D
12．B
13．A
14．B
15．C
16．B
17．
（1）商鞅变法；秦国。
（2）当兵立功。
（3）使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（4）改革是富国强国之路，改革是社会进步的重要推动力；改革要从实际出发，改革要符合国情；要坚持改革开放等。
18．
（1）孔子；《论语》。
（2）韩非；法家。
（3）既要德治，又要法治。（或德治与法治相结合）
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