小学人教版第11课 奥运精神教案

冀教版五年级下册15课

《我们的奥运》教学设计

教材版本：冀教版五年级下册15课《我们的奥运》

设计理念：《我们的奥运》是一节综合探索课。它将美术活动与社会活动相结合，融合了造型、设计为一体的综合形式，因此，我把这节课设计为两课时进行。第一课时，安排学生分组交流课前收集的奥运图片和文字资料，谈自己对奥运精神的理解，分析各国奥运吉祥物的意义及设计手法，为冬奥会设计吉祥物。第二课时，引导学生欣赏运动中的美，了解写实造型和抽象造型的区别，用锡纸雕塑的形式制作运动中的人，从美术角度去体验奥运精神。在这样系列的活动中，不仅让孩子深刻体会奥运精神，还培养了孩子们创新精神和实践能力，同时培养学生团结协作精神。                     

教学目标：

1、感受奥运精神，运用锡纸的方法表现自己喜欢的运动项目。

2、在小组合作与自主创作中，感受友谊、团结、公平的奥运精神，从美术的角度去体验奥运精神。

3、培养能够关注社会，积极参与社会活动的意识。

教学重难点：

1、准确把握人体骨架比例。

2、捕捉最精彩的运动瞬间。

3、做出有创意的运动姿态。

教具准备：教师示范作品、锡纸、软铁丝、花泥、课件

教学过程：

一、播放视频，导入新知

1、导入语：上节课，我们重点讲了奥运会的知识，了解了奥运会的起源，奥运会五环的象征，以及伟大的奥运会之父顾拜旦先生的事迹，那今天我们继续学习《我们的奥运》第二课时发现运动的美。

老师请大家一起来欣赏一段《2008年北京奥运会宣传片》，大家仔细看，里面都有哪些运动项目？

2、谁来说说，你从短片中发现了哪些运动项目？（学生自由发言）

3、从这些运动中你感受到了什么？（学生自由发言）

（出示课件：人体之美、动态之美、力量之美）

4、那这样的美感，这样充满激情和力量的运动瞬间，我们可以用什么美术形式来表现出来？（绘画、摄影、手工制作、泥塑、雕塑等）
    今天，我们就用雕塑的形式来表现运动之美。

[设计意图]视频导入，创设情境，让学生感受奥运精神，欣赏运动的美，激发学生对奥运的情感和认识，为整堂课奠定了情感基调。

二、欣赏作品，感知特点

1、大家回忆一下你在什么地方见过运动主题的雕塑？

2、老师这也有很多运动主题的雕塑。我们来看看，这些都是什么运动？（出示课件）
    3、让学生模仿雕塑动作，引导学生发现运动雕塑的特点。（动作夸张、形体概括）

[设计意图]从欣赏、对比中，让学生了解运动雕塑的造型特点，打开学生的思路，以便于学生创作出更加生动形象地作品。

三、教师示范，学习制作
    1、我们刚才欣赏的这些雕塑，都抓住了运动中最具代表的标志性动作，或者是最口人心弦的一瞬，突出了运动的张力。今天老师也做好了一个小雕塑，大家看看它是用什么材质做的？

2、学生尝试用锡纸捏一个任意形，感受锡纸的特点。

3、教师利用展台功能，示范制作步骤。

（1）用一根铁丝区分人体的头部、上身和下身。

（2）再用一根铁丝缠绕手臂。

（3）摆出运动的姿态，确定重心。

（4）腾空动作可以制作支架。

（5）把支架与身体骨架连接。

（6）包上锡纸，使人物丰满。

4、回顾制作步骤，加深印象。

[设计意图]通过动手尝试，发现锡纸的特点，利用展台功能示范制作步骤，使每一个学生都能更清楚的看到制作过程。

5、展示同龄人作品，激发学生创作欲望。

6、你想做什么体育项目？选一个运动瞬间，自己做做动作。

[设计意图]通过做动作，让学生初步感受运动形象，进行构思，为创作打下基础。

四、学生创作，勇于创新

1、师：我们可以自己做一个单独的运动项目，也可以两个人合作一个项目。比方说击剑，拳击可以你做一个，他做一个，形成一个正在对战的的场面；也可以以小组为单位，做一个大型的体育项目，比方说几个人在踢足球，有正在奔跑的，有正在抢球铲球的，有正在守门的。好，开始吧！

2、制作要求：

（1）选一个你印象深刻的运动瞬间；

（2）重心稳定，比例合适。

（3）动态生动，人物丰满。

3、循环播放音乐及各种运动姿势，学生创作。

[设计意图]旨在让学生在轻松愉快地音乐中，开心创作。循环的运动姿势，也给学生以启发、灵感，以创作更多更好的作品。

五、师生评价，展示作品
    1、请作者自己介绍作品：你做的是什么运动？为什么选择这个瞬间？

2、教师评价作品。

[设计意图]旨在通过自评与他评，鼓励学生，树立榜样，让学生更加热爱美术。
六、拓展总结，升华情感

大家知道，我们的2022年冬季奥运会已经申请成功了，这是中国历史上第一次举办冬季奥运会，北京成为奥运史上第一个举办过夏季奥运会又举办过冬季奥运会的城市。这些都标志着我们的国家越来越富强，意味着我们中华民族从此位列于世界优秀民族之林。大家自豪吗？

这节课，我们用锡纸表现了运动之美，希望同学们能用新的美术形式为我们的冬奥运加油助力!展现更多奥运健儿的风采！

[设计意图]结合“两会”，体现社会主义核心价值观，更使学生由国家的富强，油然而生一种民族自豪感！

七、板书设计，别具匠心。