小学数学人教版四年级上册整理和复习教学ppt课件

这是一份小学数学人教版四年级上册整理和复习教学ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了我会写数等内容，欢迎下载使用。
你能按从前往后的顺序把所学的 知识说出来吗？
1. 相邻的两个计数单位之间的进率是 （ ）十。2. 每级的数位、 计数单位的组成有什么相同点？
亿级写作： 5080
读作： 五千零八十亿四千万
填空。1. 千万位的右边一位是( 百万) ，左边一位是( 亿 ) 。 2. 10个十万是(1百万) ，1亿里有10个( 千万) 。3. 2091837是一个( 7 )位数，最高位在( 百万)位， 9 在( 万 )位上，表示( 9万 ) ；2在( 百万)位上，表示 ( 2百万 ) 。
（1）631020500是( 9 )位数，它的最高位是( 亿)位。 3在(千万)位上，十万位上是( 0 ) 。（2）5个千万、7个十万和8个千是( 50708000 ) 。（4）930701000=900000000+30000000+ (700000) + (1000)
（3）38204000000里有( 382)个亿和(400)个万。
（1）读出下面各数。60308700000 读作：六百零三亿零八百七十万269008000 读作：二亿六千九百万八千
想一想：怎样能快速准1. 读法 确地读出一个多位数？
1） 从高位读起， 一级一级往下读；2） 读亿级或万级的数时， 先按照个级的数的 读法来读， 然后在后面加上一个“亿”或 “万”字；3） 每级末尾的0都不读， 如果其他数位有 一个或连续几个0， 都只读一个“零” 。
3240581 读作： 三百二十四万零五百八十一807030 读作： 八十万七千零三十312000800 读作： 三亿一千二百万零八百 246032000748 7004050000
写作：2530090000写作：51002070000
二十五亿三千零九万五百一十亿零二百零七万
2） 哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
1） 从高位写起， 一级一级往下写；
一亿一千零三万零七百五千八百零九万三十亿三千万三千
100000 ＞99999470900 ＜ 479000
位数相同的两个数， 从最高位比起， 最高 位上的数大的那个数就大， 如果最高位上
位数不同的两个数， 位数多的数就大。
7450000 ＞5740000
的数相同， 就比较下一个数位上的数。
907800007963000000123150000
90781000703640000040075700
比较下面每组数的大小。
38070000＝3807万5200000000＝52亿
先分级， 再找到万位或亿位， 去掉 万位或亿位后面的“0”， 再添上 一个“万”字或“亿”字。
你能把下面的数改写成 用“万”或“亿”作单 位的数吗？
怎样求大数的近似数？
先分级， 再找到万位或亿位， 用“四舍五入”法 去掉万位或亿位后面的尾数， 再添上一个“万” 字或“亿”字。
4097000≈410万60234000000≈602亿
1） 把整万数改写成用“万” 作单位： 把 万位后面的四个0去掉， 并写上“万”字。 改写前后数的大小不变， 所以用“ = ”表 示。2） 省 略 尾 数 求 近 似 数： 要 根 据 要 求 用 “四舍五入”的方法省略尾数， 再写上相 应的计数单位 。 这样原数的大小改变了， 所以用“≈”表示。
57910000 ＝5791万 4100000000＝41亿150000 ＝15万 24500000000＝245亿（2）省略下面各数万位或亿位后面的数，求 出近似数。
997005 ≈100万400750005700 ≈4008亿
454800 ≈45万 1609999999 ≈16亿
（1）改写出下面各数。
按规律填出下面右边算式的得数，并用计算器验算一下。
999×6= 5994999×7= 6993 999×8= 7992 999×9= 8991
999×2=1998999×3=2997 999×4=3996 999×5=4995
先用计算器算出前三道题的结果，找出规律后再完成最后一道题。3×4= 1233×34= 1122333×334=111222333333×333334= 11111122222
2. 一个数省略万位后面的尾数之后是20万，这个数最大是 （ 204999 ） 。
一个数省略万位后面的尾数之后是20万， 有两种情况： 一种是“四舍”后是20万，
另一种是“五入”后是20万。
想一想这个数最小是多少？
2. 一个数省略万位后面的尾数之后是20万，这个数最小是 （ 195000 ） 。
4~93562100000＜ □1032700002 □900800000＞2810800000
9 □8765000≈ 9亿69 □000≈ 70万5~9
3.在框里面填上合适的数。