小学数学人教版二年级上册2、3、4的乘法口诀第4课时教案

这是一份小学数学人教版二年级上册2、3、4的乘法口诀第4课时教案，共3页。

教材第 56～57 页的内容。
使学生熟悉 2、3、4 乘法口诀，巩固 2、3、4 的乘法口诀，会计算 4 以内的两个数相乘。
重点：使学生熟记 2、3、4 的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。
难点：进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。
课件、小黑板。
开火车对口令：2、3、4 的乘法口诀。
填一填。
两个乘数都是 5，它们的积是多少？
5×3＝
×5＝10
□×5＝25
×2＝10
4×◆＝20
3．算一算。
1×5＝□
△×5＝15
5×○＝30
摆一个◇需要 4 小棒，摆 3 个这样的◇要多少根小棒？
4．列式计算。(1)2 乘 3 得几？
3 个 4 是多少？
5 个 3 的积是多少？
两个乘数都是 4，积是多少？
一个乘数是 4，另一个乘数是 3，积是多少？
教材第 56～57 页“练习十一”第 1 题。(1)出示题目，仔细观察图，并说明图意。(2)独立完成。集体订正时，让学生说理由。
教材第 56～57 页“练习十一”第 2、3、7 题。独立完成，全班交流。
教材第 56 页“练习十一”第 4 题。
观察图，说说你的发现。
列式计算，说说运用了哪句口诀。
教材第 57 页“练习十一”第 5 题，小动物过河。
仔细观察图，明确：每只动物只有踩在与它自己身上算成得数相同的石头才能过河。
独立完成，集体订正。
教材第 57 页“练习十一”第 6 题，数字开花。
明确题目是要求用小圆里的数乘大圆里的数，把得数填在相
应的花瓣上。
独立完成，集体订正。
教材第 57 页“练习十一”第 8 题。
观察图，说说你的发现。
列式计算，说说运用了哪句口诀，全班交流。
通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、3、4 的乘法口诀是后面口诀的基础，本节课设计了较多的活动， 因为是练习课，学生容易感觉枯燥。练习主要是让学生理解口诀的含义，找到口诀中的规律，这个可以帮助学生更好地运用口诀。教师应充分相信学生的能力，学生之间有时就是最好的老师，所以对于一些难度小的，应该多交给学生，让他们相互间进行评价，发挥学生的主体地位。