2020-2021学年噢！苏珊娜教学设计

                            噢！苏珊娜

                                                   教学目标：

1. 通过学唱歌曲《噢！苏珊娜》，懂得珍惜伙伴间的友谊，初步感受美国乡村音乐轻松，愉快的情绪
2. 能用轻松，自然的声音演唱歌曲

教学重点：

   用轻松，自然的声音演唱歌曲《噢！苏珊娜》

教学难点：

   附点四分音符和弱起十六分音符的准确演唱

一、课前准备

背景音乐播放英文版《噢，苏珊娜》。学生进教室

二、曲谱练习

1、游戏导入

师唱《噢，苏珊娜》歌曲的曲谱，请学生进行律动，在反复中练习。

师：今天老师邀请大家玩一个音乐小游戏，你们敢不敢接受挑战？

（设计意图：在教师演唱曲谱过程中让学生可以熟悉歌曲旋律，培养学生记忆音乐旋律的能力。）

2、旋律接龙

尾音接唱，请学生上台贴音符。

师：我们的游戏升级了，谁能接唱老师刚才演唱每个乐句的最后一个音？

（设计意图：检测学生在之前的律动中记忆旋律的能力，培养学生的听辨能力）

3、用lu哼唱全曲旋律。

（设计意图：在练习中熟悉曲谱并可以熟练的演唱曲谱，为后面的歌曲教学做准备）

三、歌曲教学

1、初听歌曲：（教师范唱）

  师：这首歌曲唱了什么内容？

(设计意图：初听歌曲感受音乐风格，在歌声中体会到伙伴之间的友谊)

2、按节奏读歌词

   a.读准歌曲中的两个地名

   b．读准整首歌曲的节奏

 （设计意图：解决歌曲中的附点节奏以及弱起小节的进入，为后面的歌曲演唱做准备）

3．学唱歌曲

 a. 用师生接唱的方法学唱歌曲

 师：同学们是不是对歌词都很熟悉啦？那老师来考考你们，我唱着来问你们，你们学着我唱的旋律，用歌词唱着来回答我。

 b.完整演唱歌曲

   用短促，有弹性的声音演唱歌曲

(设计意图：熟悉歌词，在不断的提问和回答中唱好歌曲，熟记歌词。歌曲中的难点节奏在教师提问式的范唱中得到解决。)

4.按歌词顺序排列图片

(设计意图：为帮助学生熟记歌曲歌词做准备)。

5.背唱歌曲

四．拓展歌曲

1.创编歌曲

在歌曲中加入“啦啦啦”，进行伴唱

（设计意图：创编歌曲，在歌曲增加了伴唱，让歌曲变得更加丰富）

2.播放男声四重唱《噢，苏珊娜》

让学生感受歌曲处理的多样性

五．小结

  总结课堂上学到的知识，希望同学们能把今天学到的音乐知识，运用到今后学习当中。