专题3 减数分裂和受精作用-备战2022年高考生物复习专题精品课件

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本专题为中频考点，主要考查减数分裂过程各时期的特点及与有丝分裂的综合，多以选择题形式出现。 本专题试题难度不大，只要掌握减数分裂的过程并能正确的演绎、推理即可。
考点：减数分裂各时期特点情境：荧光染色发制片观察拟南芥花药减数分裂
1.通过基础知识梳理，掌握减数分裂各时期的特点。2.根据减数分裂各时期的特点，构建减数分裂过程中染色体、核DNA数量变化的曲线。3.运用减数分裂和有丝分裂模型，掌握如何区分有丝分裂和减数分裂的方法。
细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。
①形态大小一般都相同；②一条来自父方，一条来自母方；③减数第一次分裂前期可以发生联会
1个四分体=1对联会的同源染色体=2条染色体 =4条染色单体
【疑难突破1】减数分裂的过程
【模型构建2】根据你绘制的模式图，构建出进行减数分裂的细胞染色体数、核DNA数的变化曲线
【模型构建1】以2N=4的精原细胞为例，绘制出该精原细胞形成精子的过程模式图（标注出细胞名称的变化）
【思考】减数分裂是如何保证形成的配子中染色体数目减半，且每个配子中的染色体是一整套非同源染色体？
分析：甲乙、丙、丁分别处于什么时期？
【思考】卵细胞和精子形成过程有何异同？
AB、AB、ab、ab或Ab、Ab、aB、aB
AB、Ab、aB、ab
2.减数分裂与受精作用的意义
考点三、减数分裂和有丝分裂比较
【疑难突破2】减数分裂和有丝分裂比较
【模型构建】以2N=4的生物为例，绘制出该生物细胞有丝分裂、减Ⅰ、减Ⅱ前、中、后时期的模式图
【合作探究】请根据自己绘制的模式图进行比较，小组讨论总结如何分辨有丝分裂、减Ⅰ和减Ⅱ模式图
总结如何分辨有丝分裂、减Ⅰ和减Ⅱ模式图
【跟踪训练2】《三二》P79 T3、T4分辨题中图像处于什么时期