大显身手卷3（5单元）

这是一份大显身手卷3（5单元），共3页。试卷主要包含了基础运用，综合实践，阅读训练等内容，欢迎下载使用。

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2.下列加点字的读音中，有误的一项是( )
A.喧哗(xiān) 高粱(liáng) B.菜畦（qí） 铁轨（guǐ)
C.蒜掌(tái) 嘟嗪(nāng) D.腥味（xīng) 玛瑙(nǎ)
3.下列词语中，不是拟声词的是( )
A.窸窸窣窣 B.滴答滴答 C.嗒嗒嗒 D.笑嘻嘻
4.下列词语中，和“小心翼翼”结构相同的一项是( )
A.理直气壮 B.津津有味 C.威风凛凛 D.呆头呆脑
5.下列句子中，运用比喻修辞手法的一句是( )
A.有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。
B.路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。
C.甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
D.我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。
6.按要求，完成句子练习。
(1）草长，树木长，山是一天一天地变丰满。（注意加点的词播，仿写拟人句)

（2）路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。（注意加点的词，把句子补充完整)
茸茸的绿草，随着地形的连绵起伏，直达天际，像 。
(3)最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。(想一想最热的时候还有什么事物也在长，试着仿写一句话)
最热的时候，
二、综合实践。
阅读下列材料，完成练习。
材料一：野生动物物种正迅速减少，20世纪，已经灭绝了5400种，专家们预测，从1990年到2015年，还可能有包括动物、植物、菌类及其他低等生物在内的240万种生命消失。
材料二：自1970年到2000年，地球野生动物数量减少了约35%，陆地、淡水和海洋的脊椎动物种群数量减少了约40%。
村料三：19世纪初，北美大陆有600多万头野牛，到1900年，只剩下不到1000头；四种犀牛已经灭绝了两种，在20年间，黑犀牛的数量减少了97%。
1.用一句话概括这三则材料的主要内容： 。
2.请你根据上述材料拟一则简短的保护野生动物的公益广告，提醒人们自觉保护野生动物。

三、阅读训练。
(一)夏天里的成长(节选)
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的像是高起来。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
1.选文第一自然段中，作者从________、_________、_________、柏油路等方面描写了夏天是万物生长的季节。
2.用“______”画出选文第一自然段的中心句。
3.“丰满”在文中的意思是（ ）
Ａ.胖得匀称好看。 Ｂ.充足。 Ｃ.多而密。
4.文中画“~~~~~~”的句子中“热天”的意思是_____________________________
这句话告诉我们___________________________________________________________
_______________________________________________________________________。
5.“六月六，看谷秀。”这句话是什么意思？
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(二)盼(节选)
说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！”
妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子，我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。
我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……
1.下列对选文中画线句子的理解不正确的一项是( )
Ａ.运用了对偶的修辞手法，生动形象地描绘了雨后清新的环境。
Ｂ.既是对雨后场景的描写，又是对“我”心理的细腻描摹。
Ｃ.运用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘了雨后场景，从而烘托“我”盼穿雨衣的心情。
2.“我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：‘妈妈，下呢，还在下呢！’”这句话通过___________和___________的描写，写出了“我”_______________。
3.结尾处写雨点儿在“我”的头顶、肩膀上使劲儿地跳跃，发出滴答的声音，这样写有什么好处？
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（三）自护其短
北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰:“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰:“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山，何地不有!”。
解释文中加点的词。
①席上啖菱( ) ②或曰( )
③啖菱须去壳( ) ④欲以清热也( )
2.下列句子中加点的“以”作“因为”解释的一句是 ( )
A.欲以清热也。 B.此独以跛之故，父子相保。
C.以土砾凸者为丘。 D.温故而知新，可以为师矣。
3.翻译：问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山，何地不有!”。

4.这则寓言的寓意是什么?