人教版 (PEP)六年级下册Unit 4 Then and now Part B优质课件ppt

Unit 4 Then and now

PartB  Let’s learn&Listen,match and say

教学目标

1.听说读写单词及短语：cycling, ice- skate, badminton，go cyclin

2. 能听说认读句子：I didn’t like winter before. I bought it was too cold, and I couldn’t go

cycling.  How about now?   Now I love to ice-skate, so I like winter.

教学重点

    1.听、说、读、写cycling, ice-skate, badminton, go cycling等词汇。

2.能够正确运用所学词组谈论或描述自己对事物喜好的变化。

教学难点

熟练掌握新学词汇，并能根据实际情况，描述自己喜好的变化。

教学准备

多媒体课件 单词卡

教学过程

Step 1:Warm-up

1.Greetings.

2.播放Let’s talk动画，学生齐读。

Step 2:Presentation

1.学习Let’s learn.

(1)课件出示骑自行车的图片，问：Can you ride a bike？从而引出单词go cycling，进行教读。

(2)以同样的方式教学ice-skate，play badminton.

(3)教师在课件上呈现本版块对话带领学学生理解对话。

(4)教师在课件上播放Let’s learn动画，学生跟读；教师纠正错误读音。

(5)采用开火车读、比赛读、声音高低读等多种方式练习。

(6)全班同学齐读，然后同桌分角色练读对话。

(7)学生同桌合作，模仿Let’s learn中对话，根据实际情况对话；并回答：

He couldn’t do it before, but he can do it now, what is it ?

He didn’t like winter before, but he like it now, Why?

(8)语法知识点拨。

2.Listen, match and say.

(1)观察图片，猜测听力内容。

(2)听录音，完成对应练习。

(3)再听一次录音，师生共同核对答案。

Step 3:Consolidation and extension

I can say.

学生根据Listen,match and say部分内容，说一说自己以前不会的和现在会的。

Step 4: Summary

教师引导学生总结本节课所学单词，并能够利用所学句型进行巩固。

课后作业

1.正确抄写cycling, go cycling, ice-skate, play badminton多遍。

2.仿照课本中的对话，描述一位朋友或家人对事物的喜好的变化，不少于5句话。

3.完成练习册对应习题。

教学反思

本课时设计先是由生活实际引入，展开词汇教学，然后根据录音及多媒体设备等指导学生的“读”“说”能力，再接着采用多种游戏和交际性活动的形式巩固所学语言点，最后鼓励学生自我总结，从而取得较好的学习效果。今后的教学实践中，也应寻求形式多样、行之有效的教学方式。