中心法则诠释了基因与生物性状的关系PPT课件免费下载

苏教版 (2019)高中生物必修2《遗传与进化》课文《中心法则诠释了基因与生物性状的关系》,完整版PPT课件免费下载，优秀PPT背景图搭配，精美的免费ppt模板。轻松备课，欢迎免费下载使用。

一、【教学目标】

1、解释中心法则。

2、举例说明基因与性状的关系。

3、中心法则。

4、基因、蛋白质与性状的关系。

二、【课文主要内容】

（一）中心法则的提出及其发展

（二）基因、提出问题:

蛋白质和中心法则很好地揭示了遗现状的关传信息的传递方向和途径，也系直观地表达了基因的功能。那么基因、蛋白质、生物性状三者间的关系是怎样的呢?

1.教师可引导学生思考什么是性状及相对性状

教师用多媒体课件展示:①豌豆的圆粒与皱粒这-对相对性状的控制并解释; ②人的白化病症状的控制并分析、解释。

让学生思考、讨论并得出这一问题的答案:

2.继续引导学生带 着问题结合图4- -9阅读教材第70页 “襄 性纤维病和镰刀形细胞贫血症的控制”实例，让学生思考后回答:这两个实例说明了什么?

根据学生的回答情况，教师进行评价并引导总结提升:基因控制形状的途径有两条，若是涉及到酶的，则体现的是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状;若是涉及到蛋白质的结构的，则体现基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状。

3.基因的改变仅仅引|起生物体单一性状的改变吗?

教师结合教材分析说明:人的身高是由多个基因决定的，其中每一个基因对人的身高都有一定的作用。 同时，人的身高也不完全是由基因决定的，还与后天的营养环境和体育锻炼等有关，那么我们能说基因与生物的性状之间是一 一对应的关系吗?

4.结合前面例子中的苯丙氨酸羟化酶基因对白化病和苯丙酮尿症的控制，思考基因的改变仅仅引起生物体单一性状的改变吗?你如何评价”基因决定生物体性状”这一观点呢?

学生阅读、思考、讨论并得出这一问题的答案:基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状。

表现型=基因型+环境条件

基因是决定生物性状的基本单位，基因通过控制蛋白质的合成直接或间接地控制生物体的现状;生物体的现状受一对或多对等位基因控制，而且还与其生存的环境条件有关，因此，生物体的表现型是基因型、环境条件共同作用的的综合表现，是内因与外因相互作用的结果。

细胞质基因

线粒体和叶绿体中的基因是细胞质基因。

5.思考:

引导学生总结:细若父亲的线粒体DNA有缺陷，思考回答，父亲的胞质基因由母体遗生出的小孩会患病吗?

线粒体DNA有缺陷，生传给后代，表现为若是母亲的线粒体DNA有缺陷，出的小孩不会患病;母母系遗传，不遵循孟德尔的遗传规亲的线粒体DNA有缺生出的小孩会患病吗?