初中美术人教版七年级下册第三单元 富有活力的运动会第2课 亲切的使者课文ppt课件

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亲切的使者——吉祥物设计
人教版七年级下册美术第三单元
上好佳食品有限公司吉祥物
美国亚特兰大奥运会吉祥物
1、了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物设计的步骤、方法。2、结合对吉祥物的了解，设计制作自己喜欢的并与运动会相关的吉祥物。完成知识的学习、理解到运用的过程。3、引导学生热爱集体、关心社会、健康向上的情感与态度。
通过赏析，你知道什么是吉祥物吗？
吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。
以小组为单位，讨论吉祥物都具备哪些特征？ 教师总结吉祥物的基本特征：
这只倔犟的小螃蟹在倡导什么？
全世界儿童无烟环境推进会的吉祥物。小螃蟹愤愤地把香烟断成两截，表现了对吸烟说“不”的决心！表现戒烟主题的画很多，但用螃蟹做代言人还是很有独创性的，将螃蟹的个性巧妙地与儿童的执著和率真联系起来，从而全面的揭示了推进会的主题。
这是日本足球联赛吉祥物。被拟人化处理的足球头戴皇冠，身披斗篷，双手握拳，准备要向前冲的样子，形象憨态可掬，色彩鲜明，有效的表达了足球的精神。
这只红光满面的小鹿，朝气蓬勃、大步向前，寓意我国人民珍爱健康，热爱体育运动的精神。
第七届全国冬运会的吉祥物璐璐
有时，吉祥物的设计要选择能体现地域特点及象征性的形象来重新创造，表现一个企业或主题活动及城市形象的内涵。
84年美国奥运会吉祥物
展示玩具福娃妮妮，以北京2008年奥运会吉祥物福娃为案例，我们一起探究福娃设计构思历程：
确定起点：首先从1983套初选作品中的《五行娃》为设计起点。《五行娃》以半坡彩陶的人面鱼纹作为元素，设计出代表“金、木、水、火、土”五个不同色彩的娃娃形象。
设计初稿：《中国娃》分别由代表科技的龙娃，代表绿色的熊猫娃、代表人文的鱼娃、代表热情的火娃、代表盛邀的猴娃组成。
最终完成：在进一步强调中国人的表情特点，北京的人文特点和保护自然意识后，《福娃》诞生。
1. 这是北京残疾奥运会的吉祥物“乐乐”，你知道体现了什么精神？A、自强不息和顽强拼搏的精神B、更快、更高、更强的精神
2. 说说下面这个吉祥物是谁？A、河南省第26届牡丹花会吉祥物B、第七届全国少数民族运动会吉祥物C、第21界潍坊国际风筝节吉祥物
3. 观察下列吉祥物，哪一个造型的动作最夸张？
C. 1972年，德国慕尼黑奥运会吉祥物小猎狗“瓦尔第”
B. 1980年，莫斯科奥运会吉祥物棕熊“米查”
A. 2012伦敦奥运会吉祥物“文洛克”
4. 1996年亚特兰大奥运会的吉祥物“艺奇”的主色调是什么颜色？色彩对比强烈
A. 白色B. 蓝色C. 红色
1.确定一个主题为富有活力的学校运动会设计吉祥物
2006年世界杯吉祥物
瑞星公司吉祥物 卡卡
“他们挑中了我，分析一下我的外形和色彩特点吧！”
3.对原形进行大胆的拟人化的夸张变形： 形体、动作、表情、服饰、手持的代表 性道具等
第四届全国城运会吉祥物 庆庆
4.色彩的设计：大胆、鲜亮、明快、有特点
广西国际马拉松大赛吉祥物
1、为学校运动会设计一个活泼可爱、充满活力又有特色的吉祥物。2、请为你设计的吉祥物起个昵称，并注明你的设计理念。
设计理念： “小白”是一匹年轻、勇敢、活泼的小马，它正如我们桂林华侨中学的同学们一样朝气逢勃；马奔跑的速度很快耐力很好，又寓意马到功成。
例如：桂林华侨中学校运会的吉祥物“小白”
来学校和回家的路上要注意安全