终身会员
搜索
    上传资料 赚现金
    2021年高中数学新人教A版必修第二册 6.3平面向量基本定理及坐标表示 教案(8)
    立即下载
    加入资料篮
    2021年高中数学新人教A版必修第二册 6.3平面向量基本定理及坐标表示 教案(8)01
    2021年高中数学新人教A版必修第二册 6.3平面向量基本定理及坐标表示 教案(8)02
    2021年高中数学新人教A版必修第二册 6.3平面向量基本定理及坐标表示 教案(8)03
    还剩5页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    人教A版 (2019)必修 第二册6.3 平面向量基本定理及坐标表示教案

    展开
    这是一份人教A版 (2019)必修 第二册6.3 平面向量基本定理及坐标表示教案,共8页。


    本节课选自《普通高中课程标准数学教科书-必修第二册》(人教A版)第六章《平面向量及其应用》,本节课主要学习平面向量数量积的坐标表示,模、夹角的坐标表示。
    前面我们学习了平面向量的数量积,以及平面向量的坐标表示.那么在有了平面向量的坐标表示以及坐标运算的经验和引进平面向量的数量积后,就顺其自然地要考虑到平面向量的数量积是否也能用坐标表示的问题.另一方面,由于平面向量数量积涉及了向量的模、夹角,因此在实现向量数量积的坐标表示后,向量的模、夹角也都可以与向量的坐标联系起来.利用平面向量的坐标表示和坐标运算,结合平面向量与平面向量数量积的关系来推导出平面向量数量积以及向量的模、夹角的坐标表示.
    教师应在坐标基底向量的数量积的基础上,推导向量数量积的坐标表示.通过例题分析、课堂训练,让学生总结归纳出对于向量的坐标、数量积、向量所成角及模等几个因素,知道其中一些因素,求出其他因素基本题型的求解方法.平面向量数量积的坐标表示是在学生学习了平面向量的坐标表示和平面向量数量积的基础上进一步学习的,这都为数量积的坐标表示奠定了知识和方法基础。
    1.教学重点:平面向量数量积坐标表示及模、夹角公式;
    2.教学难点:平面向量数量积的应用。
    多媒体
    结合本节教材浅显易懂,又有前面平面向量的数量积和向量的坐标表示等知识作铺垫的内容特点,兼顾高一学生已具备一定的数学思维能力和处理向量问题的方法的现状,我主要采用“诱思探究教学法”,其核心是“诱导思维,探索研究”,其教学思想是教师为主导,学生为主体,训练为主线的原则,为此,我通过精心设置的一个个问题,激发学生的求知欲,积极的鼓励学生的参与,给学生独立思考的空间,鼓励学生自主探索,在教师的指导下去探索发现问题,解决问题。在教学中,我适时的对学生学习过程给予评价,适当的评价,可以培养学生的自信心,合作交流的意识,更进一步地激发了学生的学习兴趣,让他们体验成功的喜悦。课程目标
    学科素养
    A.掌握平面向量数量积坐标表示及模、夹角的公式。
    B.能用公式求向量的数量积、模、夹角;
    C.掌握两个向量垂直的坐标判断,会证明两向量垂直,以及能解决一些简单问题.

    1.数学抽象:用数量积判断两个平面向量的垂直关系;
    2.逻辑推理:证明两向量垂直,以及能解决一些简单问题.
    3.数学运算:利用平面向量数量积解决有关长度、角度的问题;
    4.直观想象:用坐标表示平面向量数量积的有关运算,揭示几何图形与代数运算之间的内在联系。
    教学过程
    教学设计意图
    核心素养目标
    复习回顾,温故知新
    1. 平面向量的数量积(内积)的定义:
    【答案】
    2.两个向量的数量积的性质:
    【答案】
    二、探索新知
    探究:已知两个非零向量,怎样用向量的坐标表示?
    【答案】
    所以
    1.数量积的坐标表示:,
    故两个向量的数量积等于它们对应坐标的乘积的和。
    思考1:设,则用坐标怎样表示?
    【答案】
    思考2.表示的有向线段的起点和终点的坐标分别为,那么的坐标,怎么用坐标表示?
    【答案】
    思考3.设,则用坐标表示能得到什么结论?
    【答案】
    例1.已知A(1, 2),B(2, 3),C(2, 5),试判断△ABC的形状,证明你的猜想.
    思考4:设是两个非零向量,其夹角为θ,若,那么如何用坐 标表示?
    【答案】
    例2.
    例3.用向量方法证明两角差的余弦公式
    通过复习上节所学知识,引入本节新课。建立知识间的联系,提高学生概括、类比推理的能力。
    通过探究,让学生数量积的坐标表示,提高学生的解决问题、分析问题的能力。
    通过思考,让学生会用坐标表示向量的模、垂直,提高学生分析问题、概括能力。
    通过例题练习数量积的坐标表示,提高学生解决问题的能力。
    通过思考,推导夹角的坐标表示,提高学生的推理能力。
    通过例题进一步熟悉向量的应用,提高学生的观察、概括能力,进一步体会向量的工具性。
    三、达标检测
    1.已知a=(1,-1),b=(2,3),则a·b=( )
    A.5B.4
    C.-2D.-1
    【解析】 a·b=(1,-1)·(2,3)=1×2+(-1)×3=-1.
    【答案】 D
    2.已知a=(-2,1),b=(x,-2),且a⊥b,则x的值为( )
    A.-1B.0
    C.1D.2
    【解析】 由题意,a·b=(-2,1)·(x,-2)=-2x-2=0,解得x=-1.故选A.
    【答案】 A
    3.(2016·邢台期末)平行四边形ABCD中,eq \(AB,\s\up6(→))=(1,0),eq \(AC,\s\up6(→))=(2,2),则eq \(AD,\s\up6(→))·eq \(BD,\s\up6(→))等于( )
    A.-4B.-2
    C.2D.4
    【解析】 eq \(AD,\s\up6(→))·eq \(BD,\s\up6(→))=(eq \(AC,\s\up6(→))-eq \(AB,\s\up6(→)))·(eq \(AC,\s\up6(→))-2eq \(AB,\s\up6(→)))
    =eq \(AC2,\s\up6(→))+2eq \(AB2,\s\up6(→))-3eq \(AC,\s\up6(→))·eq \(AB,\s\up6(→))
    =8+2-3×2=4.故选D.
    【答案】 D
    4.已知a=(3,-4),则|a|=________.
    【解析】 因为a=(3,-4),所以|a|=eq \r(32+(-4)2)=5.
    【答案】 5
    5.已知向量a=(3,-1),b=(1,-2),
    求:(1)a·b;(2)(a+b)2;(3)(a+b)·(a-b).
    【解】 (1)因为a=(3,-1),b=(1,-2),
    所以a·b=3×1+(-1)×(-2)=3+2=5.
    (2)a+b=(3,-1)+(1,-2)=(4,-3),
    所以(a+b) 2==42+(-3)2=25.
    (3)a+b=(3,-1)+(1,-2)=(4,-3),
    a-b=(3,-1)-(1,-2)=(2,1),
    (a+b)·(a-b)=(4,-3)·(2,1)=8-3=5.
    通过练习巩固本节所学知识,通过学生解决问题的能力,感悟其中蕴含的数学思想,增强学生的应用意识。
    四、小结
    1. 向量数量积的坐标表示;
    2.向量的模的坐标表示,向量垂直的充要条件;
    3.向量的夹角公式的坐标表示;
    五、作业
    习题6.3 10,14题
    通过总结,让学生进一步巩固本节所学内容,提高概括能力,提高学生的数学运算能力和逻辑推理能力。
    相关教案

    数学必修 第二册6.3 平面向量基本定理及坐标表示教案: 这是一份数学必修 第二册6.3 平面向量基本定理及坐标表示教案,共6页。教案主要包含了探索新知等内容,欢迎下载使用。

    数学必修 第二册6.3 平面向量基本定理及坐标表示教学设计: 这是一份数学必修 第二册6.3 平面向量基本定理及坐标表示教学设计,共7页。教案主要包含了探索新知等内容,欢迎下载使用。

    高中数学人教A版 (2019)必修 第二册6.3 平面向量基本定理及坐标表示教学设计及反思: 这是一份高中数学人教A版 (2019)必修 第二册6.3 平面向量基本定理及坐标表示教学设计及反思,共7页。教案主要包含了探索新知等内容,欢迎下载使用。

    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map