小学语文人教部编版五年级上册17 松鼠学案设计

这是一份小学语文人教部编版五年级上册17 松鼠学案设计，共5页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年度部编版语文五年级上册17《松鼠》导学单【学习目标】1.认识“驯、矫”等8 个生字，会写“鼠、秀”等11个生字，会写“松鼠、乖巧”等词语。2.默读课文，把课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。3.了解松鼠的外形特点和生活习性，感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。4.初步学习阅读说明文的方法，培养阅读说明文的兴趣。5.选择一种动物进行观察，仿照课文第四自然段写一段话。【学习重点】1.学会本课的生字新词。2.默读课文，了解松鼠的外形特点和生活习性，感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写。【学习难点】1.选择一种动物留心观察，仿照课文第四自然段写一段话。（关键能力）2. 激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。（必备品格）【学习过程】 一、资料引入1.你最喜欢哪一种小动物？请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点。 2.了解松鼠。松鼠的种类很多，全世界约有240 种，我国有26 种。其中生活在树林里的松鼠，在我国东北和华北各地十分常见，因而又叫普通松鼠。它的身体细长，体毛为灰色、暗褐色或赤褐色，所以也称灰松鼠。  请用一个词概括小松鼠。那么，法国著名博物学家布封笔下的小松鼠又是怎样的呢? 4.简介作者。布封（1707—1788），法国博物学家、作家。贵族家庭出身，从小接受教会教育，爱好自然科学。26岁进入法国科学院。1739年起担任皇家花园（植物园）主任，并用40 年时间写成36 册《自然史》。二、导学活动一：初识松鼠学习任务：讨论———这篇课文主要写了什么？ 《松鼠》是法国作家、博物学家布封写的一篇科学小品文。作者从外形、活动、吃食、搭窝四个方面介绍了松鼠的外形特征和生活习性，采用                   手法把松鼠写得活灵活现。生字词学习：（1）认读生字：驯良   矫健    歇凉    树杈    苔藓   狭窄    勉强    锥形（重点指导生字“杈、锥”为翘舌音，“藓、勉”为前鼻音）（2）学习多音字：塞（sè sāi sài） 缝（fèngféng）（3）理解词语：把词语和对应的意思连起来。乖巧                     合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。驯良                     和顺善良。橡栗                     精巧细致。矫健                     动物冬眠，潜伏起来不食不动。玲珑            橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形，呈棕红色，內仁如栗子，可食用。蛰伏                    强壮有力。苔藓         对危险或情况变化的敏锐感觉。警觉苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方。活动二：走进松鼠学习任务：讨论———《松鼠》一课可以分成几部分？每部分写了什么？ 填空练习：课文第一自然段首先从总体入手，介绍松鼠是一种           的小动物，       、             ，很讨人喜欢。接着从             、                       、                   、              、                    和               几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。第二自然段从松鼠的活动范围———                     、活动时间———                    等两个方面着重介绍了其性格特征———                           。第三、四自然段写了松鼠的行动特征———                              。一从它              时的情景来表现它的智慧；二从                   时的反应来表现它的警觉；三从                过冬来表现它的聪明；四从                                                来表现它的轻快；五从不高兴时发出的很不高兴的声音来表现它丰富的感情。最后在第五自然段补充介绍了松鼠的生育情况、何时换毛及喜欢洁净的特点。活动三：了解松鼠学习任务：讨论———课文是从哪方面来介绍松鼠的？（1）松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。（2）松鼠漂亮的外形特征：面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势。（3）性格特征：驯良。①松鼠的活动范围———树上。（不侵犯人类）②松鼠的活动时间———夜晚。（不骚扰人类）（4）松鼠的行动特征———乖巧。①智慧：横渡溪流。②警觉：只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。③聪明：储备食物过冬。④轻快：它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一颗很光滑的高树，一会儿就爬上去了。⑤丰富的感情：松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，它还会发出一种很不高兴的叫声。⑥聪明、勤快：松鼠搭窝的经过。（5）松鼠的生育情况、何时换毛及喜欢洁净的特点。（6）“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。”这一句在课文中起到什么作用？                                      这样的句子叫什么句子？                  ①概念。中心句是能够高度概括文章中心意思的句子，整篇文章都是围绕中心句来写的。②位置。中心句一般在文章的开头、结尾，或者是在文章中反复出现的句子。③作用。在文章开头：总领下文；在文章中间：承上启下，总结上文，领起下文；在文章末尾：总结全文，照应开头。总结：本文第一句话总体概括了松鼠的特点：美丽、乖巧、驯良，惹人喜爱，此句是文章的中心句，只要抓住这句话，就能更好地帮助我们了解松鼠的特点。活动四：学写松鼠学写任务：讨论———文中作者描写松鼠的体型、筑巢、产仔等内容在表达上有什么特点？（一）探究说明方法1.课文第一自然段：打比方———生动、形象、具体它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫（jiǎo）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨（yīng）形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘（qiào）起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。这段话类似于文学作品中的肖像描写，一般“清秀”一词极少用来形容动物，就是形容人多半也只形容少男少女，此处用来形容松鼠的面容，再加上“闪闪发光”的眼睛，非常惹人喜爱。特别是在写尾巴时，更加细致生动：先写形状，把它比作“帽缨”，表现出松鼠尾巴的美丽；再写具体功能，“一直翘到头上”“躲在尾巴底下歇凉”，表现出了形体的奇特之处。  课文第二自然段：打比方———生动、形象、具体松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。（把松鼠比作飞鸟，形象地表现了松鼠的行动敏捷）方法指导：打比方的说明方法。打比方就是修辞手法中的比喻，课文中把松鼠的尾巴比作帽缨，写松鼠活动特点时把松鼠比作飞鸟。打比方可以生动形象地说明事物特点，增强文章的趣味性。运用：请用打比方的说明方法完成填空。远看长城，像，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。3.课文第三自然段：举例子、作比较举例子：有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。（“横渡”是指从江河的这一边过到那一边，这句话介绍了松鼠横渡溪流时以树皮为船，而且还会用尾巴“扬帆”“使舵”，极其聪慧）作比较：松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（二）探究说明顺序1.自由读课文第四自然段，思考作者是按什么顺序介绍松鼠搭窝的过程，在原文中标注出来。（表示先后顺序的词：先———再———然后———）2.假如你就是一只小松鼠，你会怎样向大家介绍搭窝的过程。（强调用上表现先后顺序的词语，让表达更清晰，层次性更强）课外阅读　   　       一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还不小。转眼工夫，钱已装满了罐子。但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。“已赚到不少钱了，他为什么还不快乐？”旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的面孔，疑惑地问。“也许他需要掌声吧。”他的朋友谈谈地说了一句。       旅游者的心被触动了，她缓缓抬起手来，为之鼓掌。果然，卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激的泪水。       不错，卖艺者心底最终期待的是掌声！       钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则是他对人生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可。       人生旅途往往险峻崎岖，不满辛辣，不幸与灾难随时都可能降临你的头上，人为了生活，不得不与之斗争。在斗争的过程中，难免会坠入危难的境地。此时，最好的帮助就是给予一点掌声，为之喝彩，因为这能给人以生之动力和生之信心。       这掌声能帮助一个水手在黑暗□　   　广袤的海洋中找到希望之灯□　   　这掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之径；这掌声能使一个绝望者的“冰心”解冻，重整生活之旗鼓。       这掌声能使人感到自己受到了关注，得到了赞许。 他们因为有了掌声而倍感欣慰，他们也因为有了掌声而信心百倍。       你的举手之劳或许正是别人的真正需要，不要吝啬你的掌声，慷慨赋予吧，它会给别人带来快乐，或许是一切。（1）给文章加个题目。（2）在□中点上正确的标点符号。（3）写出下列词语的反义词。崎岖　   　无私　   　给予　   　（4）“其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。”这句话说明了什么？　   　（5）想想看，对那个卖艺人来说，掌声代表了什么？