数学必修5第一章 解三角形1.1 正弦定理和余弦定理导学案
展开一、学习目标:
1.理解用向量的数量积证明余弦定理的方法;
2.熟记余弦定理及其变形公式;
3.会利用余弦定理及其变形公式求解简单斜三角形边角问题。
二、学习重难点:
重点:余弦定理证明及应用.
难点:1.向量知识在证明余弦定理时的应用,与向量知识的联系过程;
2.余弦定理在解三角形时的应用思路.
三、自主预习:
1.余弦定理:三角形任何一边的_______等于其他两边__________的和减去这两边与它们的__________的余弦的积的______________.即a2=_______________________,
b2=______________________________, c2=________________________________.
2.余弦定理的推论:
csA=___________________, csB=___________________, csC=_____________.
四、自主探究:
用向量的数量积证明余弦定理
五、能力技能交流:
活动一、已知三角形的两边及夹角解三角形:
例1:在△ABC中,已知b=3,c=1,A=60°,求a。
【总结】
活动二、已知三角形三边求求角
【总结】
活动三、利用余弦定理判断三角形的形状
【总结】
变式训练3:以2、3、x为三条边,构成一个锐角三角形,求x的范围。
【课堂小结】
【课时作业】
第四课时 余弦定理(二)
一、学习目标:
1.熟练掌握正、余弦定理在解决各类三角形中的应用。
2.提高学生对正、余弦定理应用范围的认识,处理问题时能选择较为简捷的方法。
3,。通过训练培养学生的分类讨论,数形结合,优化选择等思想。
二、学习重难点:
重点:正、余弦定理的综合运用.
难点:1.正、余弦定理与三角形性质的结合;
2.三角函数公式变形与正、余弦定理的联系.
三、自主预习:
四、能力技能交流:
活动一、灵活应用正弦定理、余弦定理
例1 三角形ABC中,AB=2,AC=3,BC=4,求△ABC的面积.
【总结】
变式训练1、 在三角形ABC中,若CB=7,AC=8,AB=9,
求AB边的中线长.
活动二、利用正、余弦定理判断三角形形状
【总结】
活动三、应用余弦定理证明证明恒等式
【总结】
【课时作业】
1.在△ABC中,若sin2A=sin2B+sin2C+sinB·sinC,则角A等于____________
2.在三角形中,三边长为连续自然数,且最大角是钝角,
那么这个三角形的三边长分别为 .
3.在△ABC中,若acsA=bcsB,则△ABC的形状是___________.
9.已知方程a(1-x2)+2bx+c(1+x2)=0没有实数根,如果a、b、c是△ABC的三条边的长,求证△ABC是钝角三角形.
10.已知△ABC中,sinA∶sinB∶sinC=( eq \r(3) +1)∶( eq \r(3) -1)∶ eq \r(10) ,求最大角.
【选做】
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