期末检测卷（一）-2021-2022学年八年级语文上学期期末组合检测卷（部编版） (2)

这是一份期末检测卷（一）-2021-2022学年八年级语文上学期期末组合检测卷（部编版） (2)，文件包含01第一套原卷版-2021-2022学年八年级语文上学期期末组合检测卷部编版docx、01第一套解析版-2021-2022学年八年级语文上学期期末组合检测卷部编版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共21页， 欢迎下载使用。
全卷共150分考试时间120分钟
语言积累及应用（28分）
1、下列加点字注音有误的一项是（）
A. 粲然（càn）鲜腴（yú）坦荡如砥（dǐ）
B. 婆娑（suō）翘首（qià）广袤无垠（mà）
C. 濒临（bīn）遒劲（qiú）自出心裁（cái）
D. 俯瞰（kàn）赋闲（fù）正襟危坐（jīn）
【答案】B
【解析】
B.错误，翘首qià——qiá，故选B。
2、下列各项中有错别字的一项是（）
A. 那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁。
B. 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。
C. 1987年3月上旬，我随电影摄制组走向各拉丹冬，就近安营扎寨。
D. 我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾照乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见……
【答案】D
【解析】
D.雾照乱石——雾罩乱石；
故选D。
3、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）
当汽车在望不到边际的高原上奔驰，_____你的视野的，是黄绿_____的一条大毯子。黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力_____成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳动战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是_______，便确是经过______的语言的精华。
A. 映入交错聚积妙手偶得锤炼
B. 扑入错综堆积妙手偶得锤炼
C. 扑入交错堆积信手拈来雕琢
D. 映入错综聚积信手拈来雕琢
【答案】B
【解析】
映入：某物进入。扑入：主动进入。结合语境，“扑”与“奔驰”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准确地表现了“奔驰’的汽车速度之快。故应填：扑入。
交错：交叉、错杂。错综：纵横交叉。结合语境，这里形容毯子颜色交错缤纷，故应填：错综。
聚积：一点一滴地凑集，积聚。堆积：（事物）成堆地聚集。结合语境，这里形容黄土高原的外壳聚集在一起的形态，故应填：堆积。
妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。信手拈来：随手拿来。形容写文章时，善于运用词汇和组织材料。结合语境，这里“妙手偶得”与前面“真心佩服昔人”以及后面“语言的精华”相照应，故应填：妙手偶得。
锤炼：磨炼，刻苦钻研，反复琢磨使艺术等精练、纯熟。雕琢：对某事物修改使其更为完善。结合语境，这里形容语言得到反复琢磨，故应填：锤炼。
故选B。
4、在下面语段的空白处依次填入一组句子，最恰当的一项是（）
竹，是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽。水汽，，，。
①泻进山脚下的洼地②凝结在叶尖化为晶莹的露珠③汇成一泓清莹的静湖④跌落岩峰汇聚成“叮咚”作响的山泉
A. ①③④②B. ②④①③C. ④③①②D. ②③④①
【答案】B
【解析】
解答语句排序，方法有：①按时间先后顺序排列；②按事情发展顺序排列；③按总分或分总顺序排列；④按空间转移顺序排列；⑤按句意之间的逻辑排列。先整体阅读语段，该语段主题是竹子，文段写到“滋生水汽”，对应需排列的五个句子，判断排列的句子按照由小到大的顺序排列，“凝结为露珠”到“汇聚成山泉”，再到“泻进洼地”，最后到“汇成静湖”。
故选B
5、下列各句中，没有语病的一项是：（）
A. 我的母亲现在离我而去了，使我将永不能再见她一面了。
B. 托尔斯泰有一双灰色的眼睛，他用锐利的眼睛投向别人。
C. 这篇文章以它的真实与诚挚，打动了一代又一代的读者。
D. 白杨树是西北极普通的一种树，而且是不平凡的一种树。
【答案】C
【解析】
A.成分残缺，介词“使”掩盖主语，删掉“使”；
B.搭配不当，“眼睛”不能投向别人，应改为“目光”；
D.关联词使用不当，前后分句不是递进关系，“而且”应改为“然而决不”；
故选C。
6、下列关于文学名著的表述，正确的一项是（）
A. 对于《昆虫记》的作者，雨果称他为“昆虫界的荷马”，罗曼·罗兰称他为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，德国文学界曾推荐他为诺贝尔奖的候选人。
B. 《红星照耀中国》（RED STAR OVER CHINA）曾译名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的小说作品。
C. 《西游记》是一部可读性很强的小说，“三借芭蕉扇”中，孙悟空偷了牛魔王的坐骑，又变成牛魔王骗到了芭蕉扇，结果最后又被变成唐僧的牛魔王把扇骗了回去。
D. 阅读科普作品，可借助前言、后记或附录中有关作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做些准备。
【答案】D
【解析】
A.是法国文学界曾推荐他为诺贝尔奖的候选人；
B.应为“是一部文笔优美的纪实文学作品”；
C.应为“最后又被变成猪八戒的牛魔王把扇骗了回去”；
故选D。
7、综合性学习：“信”即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。某中学八年级（2）班围绕“信”开展一次综合性学习活动，请你按要求完成下面任务。
（1）阅读上边题为“诚信的折扣”的漫画，说说漫画的寓意是什么。
漫画的寓意：
（2）请以“诚信”为主题给自己写个座右铭。要求紧扣主题，起到激励、警醒的作用，至少采用一种修辞手法。
【答案】
（1）漫画的寓意：这幅画讽刺了人与人之间缺少信任的社会现象，意在呼呼人们心诚相待，打造诚信社会。（意近即可）
（2）示例：诚信犹如宝石，是人生宝贵的财富。
【解析】
（1）本题考查漫画的寓意。首先在理解漫画内容的基础上分析。“诚信的折扣”中顾客对商家特价品的真伪仔细辨认，商家对顾客钞票的真假也持怀疑态度。漫画揭示了人与人之间诚信缺失的危害。讽刺了人与人之间缺少信任的社会现象，意在呼呼人们心诚相待，打造诚信社会。据此写出寓意即可。
（2）本题考查语言表达能力。根据主题“诚信”，写出一则座右铭即可。注意修辞方法的使用。
示例1：诚信是心灵沟通的桥梁，诚信是事业成功的阶梯，诚信是社会和谐的根本；
示例2：同心共谱诚信乐章，携手齐建和谐社会。
二、古诗文积累与阅读（29分）
（一）古诗文积累与鉴赏。
8、根据课文默写古诗文。
（1）一怒而诸侯惧，________________。（《孟子·富贵不能淫》）
（2）陶渊明的《饮酒》（其五）中______________，____________两句诗，被后人认为是妙手偶得之笔，达到了物我合一的境地。
（3）天接云涛连晓雾，________________。（李清照《渔家傲》）
（4）老骥伏枥，志在千里；___________，___________。（曹操《龟虽寿》）
（5）请把王维的《使至塞上》默写完整。
单车欲问边，属国过居延。
___________，___________。
___________，___________。
萧关逢候骑，都护在燕然。
【答案】
(1) 安居而天下熄
(2) 采菊东篱下悠然见南山
(3) 星河欲转千帆舞
(4) 烈士暮年壮心不已
(5) 征蓬出汉塞归雁入胡天
(6) 大漠孤烟直长河落日圆
【解析】
默写答题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“熄、东篱、舞、暮、已、征蓬、归雁、孤”等词语容易写错。
9、阅读《饮酒》（其五），完成小题。
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
（1）在“山气日夕佳，飞鸟相与还”中，诗人写到了①___________之景，抒发了②___________之情。
（2）关于陶渊明《饮酒》（其五），苏轼这样评述：“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”你同意苏轼的说法吗？说说你的看法。
【答案】
(1)①夕阳西下、倦鸟归巢②对田园生活的热爱，返归自然的理想，对官场的厌恶。（写出任意一点即可）
（2）我认同苏轼的观点。陶渊明在东篱采菊，无意间一抬头，南山映入眼帘，一个“见”字写出了一种无意为之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲远散淡的氛围相吻合；而“望”相比于“见”，更有目的性，更像是有意为之，破化了诗歌浑然天成的意境。
【解析】
（1）考查诗句赏析。“山气日夕佳，飞鸟相与还”意为：傍晚时分南山景致甚佳，雾气峰间缭绕，飞鸟结伴而还。前一句描写的是夕阳西下的景象，后一句描写的是倦鸟归巢的画面。“佳”是表现了作者对自然美景的赞美与热爱。“相与还”飞鸟归巢，暗含作者对田园生活的热爱，回归自然与田园的向往之情，隐晦的表达了作者对黑暗官场的厌恶之情。
（2）考查赏析诗歌的炼字。“采菊东篱下，悠然见南山”的意思是在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。一个“见”字，表现了南山映入眼底的情景，点明这是作者无意所见，而不是有意所为。作者闲居田园，采菊买酒，无意间抬头，远处的南山映入眼底。“见”字表现了作者无意而为，悠然忘我的心境，与全诗恬淡自然，悠然自适的氛围相契合。“望”是一个有意的，有目的的动作，与全诗意境不相合。
阅读下面的文言文，完成下面小题。（15分）
三峡
郦道元
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
10. 下列各组加点字的意义和用法完全一致的选项是（）
A. 春冬之时又数刀毙之B. 不以疾也自康乐以来
C. 飞漱其间其间千二百里D. 沿溯阻绝绝巘多生怪柏
11. 翻译下列句子。
自非亭午夜分，不见曦月。
12. 下列对文章理解有误的一项是（）。
A. 第③段中，“清荣峻茂”这极为精准的四个字，着重状写了水、木、山、草四种景物的特点，由此引发作者“良多趣味”的感慨。
B. 第④段写三峡的秋景，以其代表性的动物“猿”来表现，先直述其声凄异，再引渔歌为证，情景交融，渲染了秋天的凄凉萧瑟。
C. 文章结构严谨，布局巧妙，语言凝练生动，行文富于变化，多采用四字句，又兼用散句，收放有致，节奏鲜明，具有极强的感染力。
D. 文章描绘三峡的奇异景象，动静结合。写水，跌宕多变，夏水激荡奔放，春冬之水静中有动，秋水枯瘦凄清。写山，以动为主，文势舒缓。
13. 《三峡》《与朱元思书》两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的_______________________________，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的________________________________。
【答案】
10. C
11. 如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
12. D
13.凄凉或悲哀或凄清生机勃勃
【解析】
10.考查对文言词语的理解。
A．助词，的/代词，指狼；
B．动词，以为、认为/“以来”一起指从过去某时与现在之间的这段时间；
C．都是代词“这”的意思；
D．动词，阻绝，阻断/副词，极；
故选C。
11.考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。重难点词语有：自非：如果不是。亭午：正午。夜分：半夜。曦，日光，这里指太阳。
12.考查对内容的理解。
D．“写山，以动为主”表述有误。根据“两岸连山，略无阙处。重峦叠嶂，隐天蔽日”可知，写山以静为主。故选D。
13.考查对比阅读的能力。“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’”意思是：高处的猿猴拉长声音啼叫，声音持续不断，凄惨悲凉。空荡的山谷中传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”据此可知，《三峡》通过猿鸣烘托了环境的凄凉（悲哀或凄清）；“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”意思是：泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。据此可知，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。
三、现代文阅读。（38分）
（一）阅读下面一篇文章，完成各小题。（20分）
没有背影的父爱
①对于父亲，我一直想写却不敢写。也许是他对我的爱不轻易言表的缘故吧。“五一”的时候我没有回家，父亲打电话来询问我的情况。
②接完父亲的电话，我好一会儿缓不过劲来。父亲对我太好，很早就达到了关系平等的地步，他会征求我的意见，一如征求我的母亲的意见。而我到了青春期之后，却处处与他为难，让他吃尽了沟通的苦头。我经常任性妄为，做了很多不可理喻的事，让父亲很不开心。对这些父亲从不提起，他总面带着满足的微笑，平静地接受街坊邻居对我们兄妹的赞美，为我们骄傲。
③小学的时候，我因为玩爆竹炸伤了自己。躺在床上休息的时候，我听见父亲和母亲互相埋怨，突然产生了一种强烈的愧疚感，不禁默默地流泪，不知道哭了多久，才沉沉睡去。朦胧中，我感觉到一双温暖的手在擦拭我冰冷的脸庞，那么柔和，那么小心翼翼。我睁开眼睛看到是父亲，他在哭！旁边是同样默默哭泣的母亲。那一晚上，我们仨都没能睡着，我们都在自责。我发誓以后一定不再闯祸，我是能承担责任的人了。就在那个晚上，我猝不及防地长大了。
④中学的时候，老师讲朱自清的《背影》时布置了一项作业：也写一篇关于父亲的《背影》。真奇怪，我的脑海里恍惚没有父亲的背影。直到这时，我才发现父亲其实一直都是在以迎接者的姿态接纳我：记得上中学后，父亲陪我走路上学，他让我走在前面，自己拎着包紧紧跟着，我的影子就在他沧桑的脸庞上忽隐忽现；我乘车外出，他会目送着我坐的车子渐渐走远，直到消失，我只能推测他什么时候会背过身去；家乡四面临水，坐船跟吃饭一样稀松平常，而只要我坐船回家，常常在江心就能眺望到码头上站着一个人，那一定是我的父亲。我的父亲啊，他为什么就不能早早地转过身子，让我也看看他的背影呢？他和我面对面地站着，青春站过去了，激情站过去了，生命也站过去了宝贵的一半。
⑤后来我考上了大学，还是一所名牌大学。在我们的小村子里，我一下子成了名人，但父亲只是用平静的声音回复那些溢美之辞。他默默地打理好我的行囊并送我到学校。安顿好了之后，我送他到车站。那次似乎是我第一次送他，也是他第一次主动走到我前面。我看着他微微佝偻的身躯有说不出来的难受，谁知他突然转过身子，对我说：“我今天还是不回去了吧。”说着就又往学校的方向赶，仿佛儿子的大学是他的大学，于他充满了温和而强烈的归属感。
⑥现在我上了大学，妹妹也在读高中，家里的开支日渐凶猛。为了供我们兄妹俩安心读书，父亲又拾起了荒废多年的养蜂手艺。母亲偷偷告诉我，最熟练的养蜂专家一天也要被蜜蜂蜇上五六次。我们总劝他带上防护面罩，但这也没起多大作用，养蜂是细活，很多时候要靠眼睛和手感。父亲还是不得不经常裸露面庞去接触蜜蜂，顶多端一盆肥皂水在旁边，被蜇了就迅速抹一下，草草了事。
⑦前几天看到同学写的一句话“父亲是我的致命武器”，一种刻骨铭心的认同感油然而生。我的父亲于我，也是这样。你不知道现在我有多爱他，爱他甚过我的青春，我的理想，甚至我的生命。如果有来世，我还要做他的儿子，永生永世做他这个没有背影的父亲的儿子。
14. 这是一篇回忆性散文，回忆了父亲在“我”不同成长阶段关爱“我”的几件事。请根据提示简要概括并填空。
父亲哭泣自责并抚慰被爆竹炸伤“我”→ 父亲跟在后面陪“我”走路上学→（1）_______→（2）_______→父亲送“我”上学并和“我”一起参观校园→（3）_____________
15. 请品析下列句子的表达效果。
（1）就在那个晚上，我猝不及防地长大了。（从人物心理变化的角度赏析）
（2）我看着他微微佝偻的身躯有说不出来的难受。（从细节描写的角度赏析）
16. 结合文章内容，谈谈本文以“没有背影的父爱”为题有何好处。
17. 最后一段写道：“父亲是我的致命武器。”结合全文，谈谈你对这句话的理解。
【答案】
14.（1）父亲目送“我”乘车远去。（2）父亲站在码头等“我”坐船回家。（3）父亲养蜂供“我”和妹妹上学。
15. （1）“猝不及防地长大了”是说父亲的这次落泪让我深受震撼，使我突然之间在毫无准备的情况下从不懂事变得懂事了，理解了父亲对我的关爱，意识到了自己要承担起责任。
（2）这句话运用了细节描写，写出了我眼中的父亲的情态，“微微佝偻的身躯”表现了父亲为“我”辛苦付出后的苍老，“说不出的难受”表达了“我”对父亲的感激、愧疚之情。
16. （1）设置悬念，引起了读者的阅读兴趣。（2）点明文章主旨，（3）“没有背影”从另一个角度来说，就是正面面对；说明父亲时刻关注我、关爱我，亲力亲为。（或：父亲时刻关注我，亲力亲为，爱得直接。）
17. “致命武器”是用比喻的修辞手法写出了父亲对我的重要影响。父亲为我默默地付出、操劳的一生是无声的，也是厚重的、有分量的。正如文中所说的，这种爱让我刻骨铭心，表现了我对父亲充满了感激之情。
【解析】
14.本题考查文段信息梳理能力。通读全文后，需理清脉络，然后找出对应内容，概括作答。
父亲陪我上学在第④自然段，根据这段“我乘车外出，他会目送着我坐的车子渐渐走远，直到消失，我只能推测他什么时候会背过身去”可梳理出：他目送“我”乘车离去；从“只要我坐船回家，常常在江心就能眺望到码头上站着一个人，那一定是我的父亲”梳理出：父亲站在码头等“我”坐船回家。最后一件事对应在第⑥段，从“为了供我们兄妹俩安心读书，父亲又拾起了荒废多年的养蜂手艺”梳理出：父亲为供“我”和妹妹上学，重新养蜂。
15.本题考查句子赏析。一般从“修辞、描写、关键词语”着手，分析句子“本义+内含+主题情感”方面的作用。
（1）“猝不及防”本义是形容事情来得突然，来不及防备。结合上文“小学的时候，我因为玩爆竹炸伤了自己。躺在床上休息的时候，我听见父亲和母亲互相埋怨，突然产生了一种强烈的愧疚感”“我睁开眼睛看到是父亲，他在哭！旁边是同样默默哭泣的母亲”可知，因为“我”玩爆竹炸伤了自己，父母的相互埋怨和哭泣让“我”深受震撼；结合“我发誓以后一定不再闯祸，我是能承担责任的人了”可知，“我”突然之间在毫无准备的情况下从不懂事变得懂事了，也理解了父亲的爱，有了要承担起责任的愿望。
（2）“微微佝偻的身躯”是对父亲的肖像描写，也是细节描写，表现父亲正日趋变老。结合文中“父亲跟在后面陪‘我’走路上学、目送‘我’乘车离去、父亲送‘我’上学、父亲站在码头等‘我’”等一系列故事，让“我”感受到他的付出和辛苦；“说不出的难受”表达了“我”对父亲的感激、愧疚之情。
16.本题考查标题的作用。可从以下几方面思考：①概括文章的主要内容、主要人或物；②可作为全文的线索；③揭示文章的主旨情感；④交代故事的背景；⑤好可以一语双关；⑥设置悬念，引发读者的兴趣。
（1）题目“没有背影的父爱”设置了悬念，这是一种令人费解的说法，读者会产生疑问，生发兴趣；（2）“父爱”既是“没有背影”，那敢就暗示文章表达的是“父爱”与我们直接面对面，故题目表现出父亲爱得直接、明显；（3）“父爱”点明了文章主旨。
17.本题考查关键句的理解。句中“致命武器”是比喻，表达的父亲对“我”的重要影响让“我”无法控制情感，感激、内疚之情不能自禁。结合文章里提到的他在“我”被爆竹炸伤会哭泣自责并抚慰“我”、在“我”走路上学时会陪着“我”、在“我”渡河回家时会在对岸看着“我”、在“我”上大学时会默默地打理好“我”的行囊送“我”到学校等故事可知，他对我的爱已植根“我”心，有着沉甸甸的份量，让“我”难忘和感激。
（二）阅读下面文段，完成各小题。（18分）
（一）蝉出地洞（节选）
如果学生没有发现什么老师不知道的事，那么在雷沃米尔之后再谈论蝉的故事也没什么意义。这位伟大的博物学家就在我居住的地区收集研究资料，他把标本泡在三六烧酒里，用大型马车运过去。但我恰好相反，我是在蝉的陪伴下生活的。当七月来临，它们占据了从牲口棚到屋檐下的每处角落。我们共享同一个居所。我是房子的主人，但在房子外面，蝉才是掌权的主妇，她吵吵嚷嚷，无理取闹。这位性格直率的邻居常常前来拜访，让我得以了解关于她的一些细节，雷沃米尔做梦都没法拥有这样的条件。
（二）蝉和蚁
七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。
如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆三大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变大未了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们交紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。
最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。
你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！
18. 联系整本书阅读，说说法布尔的研究与雷沃米尔相比，有什么独特之处？
19. 根据选文内容，简要概括蝉的生活习性。
20. 本书语言诙谐幽默，请结合（一）文中的画线句说说作者为什么这样写。
选文体现了法布尔哪些科学精神？
【答案】
18. 他用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能和习性。
19. 它用嘴刺穿树皮吸食桨汁；坐在树的枝头，不停地唱歌；能和其它一些昆虫分享桨汁等。
20. 因为运用拟人手法，既能把蝉鸣叫时间长、声音响亮让人不得不听的特点写得趣味盎然，又能充分表达作者对蝉无比的喜爱、尊重和赞美，体现他敬重生命的情怀，所以他这样写。
21. 遵循事物本身的规律研究它，坚持探索与实践，实事求是等。
【解析】
18.本题考查信息搜集与概括能力。从《蝉出地洞》“那么在雷沃米尔之后再谈论蝉的故事也没什么意义。这位伟大的博物学家就在我居住的地区收集研究资料，他把标本泡在三六烧酒里，用大型马车运过去。但我恰好相反，我是在蝉的陪伴下生活的”知，雷沃米尔“收集研究资料，并把标本泡在三六烧酒里”作为他的研究方法，而法布尔“在蝉的陪伴下生活”用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能和习性。
19.本题考查理解概括能力。通读两文知，主要从《蝉和蚁》一文中概括。
从文（二）第1段“它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了”知，它用嘴刺穿树皮吸食桨汁；从文（二）第1段“它坐在树的枝头，不停的唱歌”知，蝉是喜欢鸣叫的昆虫，一生在枝头，不停地唱歌；从文（二）第3段“身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去”知，能和其它一些昆虫分享桨汁等。
20.本题考查语言赏析。从“当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦”用的是拟人、对比，写出其他昆虫的“痛苦”，蝉的“快乐”，让人忍俊不禁；从“它就可饮个饱了”塑造了蝉可爱的情态；从“主人却很大方地抬起身子，让它们过去”表现蝉的不争，一种喜爱、赞美之情隐含其中；从“蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢”用对比，“乞丐”“勤劳”这些拟人的词，既让人觉得好笑，尊重、赞美蝉，敬重生命的情怀在这里都得到体现。
21.本题考查分析探究能力。从《蝉出地洞》“但我恰好相反，我是在蝉的陪伴下生活的”知，法布尔身上的探求实践精神，从“它们占据了从牲口棚到屋檐下的每处角落。我们共享同一个居所”知，法布尔的用长期陪伴观察蝉，表现他遵循事物本身的规律研究，观察结果来自观察过程的实事求是精神。
四、作文（55分）
22、按要求作文。
你未来的精彩永远生长在不断努力的枝干上。前方，究竟是贫瘠的荒漠，还是葱郁的原野，取决于每一阶段的努力。有的人下定决心，不在吃苦的年纪选择安逸；有的人做好打算，在书香中找寻更好的自己……不想在未来留下遗憾，就必须不断刷新自我。
请以“刷新自我”为题目写一篇作文。
要求：
①内容具体，情感真挚，积极向上。
②除诗歌、戏剧外，不限文体。
③不少于600字。
④文中若出现真实的人名、地名、校名，请用“××”代替。
【范文】
刷新自我
人，是需要不断进步的，刷新自我的过程便是攀上顶峰的过程，甜美而又痛苦。
“加油！加油！”我睁开眼，耳边充斥着嘈杂的音乐声和同学们的呐喊助威声。头……好晕，我摇了摇脑袋，双腿像灌铅似地隐隐发痛，喊声，乐声，风声，都渐渐离我远去。
忽然，在眼前的一片虚空间，我看到了一个瘦弱的小女孩。那个孩子穿着脏兮兮的小学校服，孤独地蹲在嘈杂的人群中，满脸羡慕地望着操场上意气风发的运动员。那种表情，那种样貌，那种从身上散发出的失落感……怎么这么熟悉呢？啊，我想起来了，那是小学时期的我。小学六年，我只是运动场上的观众，从未真正踏上跑道，从未骄傲地冲过红线，从未得到属于自己的号码牌。一切有关运动员的商议都与我无关，仿佛隔了万水千山般遥远。六年默默无闻的观众，是我童年最大的遗憾。
突然，镜头跳转，我在绿茵操场的晨曦微光中，看到了另一个女孩。
那个孩子穿着运动服，在跑道上正在奋力追赶着前面的运动员，她的表情专注得可怕，眼神中仿佛燃着一团火……啊，我想起来了，那是初一时的我，那时的我在替补一名运动员上场跑1500米。那时的我既惊喜又忐忑，从未想过我能完成小学时代的梦想，但我又担心自己的能力太弱，会影响班级的成绩。于是，在那场比赛中，我拼尽了全力，最终，我拿到了名次。那次的经历，是我今生最英勇的回忆。
阳光，突然划破了黑暗，刺痛了我的眼睛。我看到了飘扬的彩旗，我听到了欢呼的呐喊，我意识到自己已经成了一名正式的运动员，真正站在1500米的比赛跑道上。额头的汗水流进了眼睛里，顿时涩涩的刺痛，但我的脚步却并没有因此而慢下来。我使劲眨了一下眼，汗水和着泪水一起顺着脸颊流下来。是的，第二次的1500米的一次刷新，是不同于去年的辉煌。再见了，场上孤独的小观众，再见了，初入赛场的候补新人，我将迎接全新的、勇猛的自己。痛苦和疲惫在那一瞬间全部消失，跑吧，去迎接胜利，跑吧，去欢呼雀跃，跑吧，去刷新自我……
丑小鸭只有不断的刷新自己才能变成白天鹅，那么再见了，曾经身为丑小鸭的我。
【解析】
考查全命题作文。
第一，审题。“刷新”指刷洗之后使之变新，比喻突破旧的而创造出新的。要突破旧的，就要认识到自己的不足，产生改变的念头，并且用实际行动去改变去创造新的，如果写记叙文，要有一个新旧对比，既要有对过去的不足的认识，又要有积极的行动，并且还要有对新面貌的描绘。“刷新”不容易，要有对旧状态的断然醒悟，还要挣开旧状态的努力，充足的心理描写是写好的保证；“自我”表明作文是指向内在，可以是对自己，也可以是对别人，并不限定于第一人称；如果选择写议论文，根据题目“不想在未来留下遗憾，就必须不断刷新自我”，就要围绕“刷新”的价值（重要性）展开。
第二，构思。可以以第一人称来写对自己的不断战胜，写成时间推进的片段式记叙文，如成长的过程就是一个不断刷新自我的过程，幼年时体弱的我每天去打篮球，上三年级时体检，被医生评为“体质好！”五年级时迷上游泳健儿的水上英姿，从克服恐水开始，到初一时能进行各种花式游泳。学习上由初一时的中下游水平，到不断地进步，现在已经能列入班级前五步。我不断地刷新自我，成为越来越好的自己；也可以对“刷新”进行思考，写成议论文，如以这四个分论点展开：刷新自我，可以使我们了解自己的不足。刷新自我，可以使我们增长自己的才干。刷新自我，可以使我们保持一颗谦和的心。刷新自我，才可以分清主次、懂得取舍。用上这些例子：李鸿章在少年得意时停留，拜曾国藩为师，用连续5年的幕僚生活刷新自我。钱伟长刷新自己的数理化几乎零分终成中国的近代力学之父。本已在火箭方面取得极高成就的钱学森转攻工程控制论刷新自我……等论据来论证中心论点：一切事物都需要时时刷新自我。
第三，立意。立意单一明确积极：不想在未来留下遗憾，就必须不断刷新自我，人生要不断刷新自我。