高中语文人教统编版必修 上册第七单元14（故都的秋 *荷塘月色）14.1 故都的秋图文课件ppt

这是一份高中语文人教统编版必修 上册第七单元14（故都的秋 *荷塘月色）14.1 故都的秋图文课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了整体感知，故都的秋的特点是，实践创新等内容，欢迎下载使用。

1、品味文本精致细腻的悲凉美，学习文本抓景物特征写景的手法2、提高感悟、品味揣摩语言的能力，体会作者的思想感情
我们学过哪些关于秋的诗句？
我爷爷小的时候 常在这里玩耍 高高的前门 仿佛挨着我的家 一蓬衰草 几声蛐蛐儿叫 伴随他度过了那灰色的年华 吃一串儿冰糖葫芦就算过节他一日那三餐 窝头咸菜么就着一口大碗儿茶 来······ 世上的饮料有千百种 也许它最廉价 可谁知道 谁知道 谁知道它醇厚的香味儿 饱含着泪花 它饱含着泪花 如今我海外归来 又见红墙碧瓦 高高的前门 几回梦里想着它 岁月风雨 无情任吹打 却见它更显得那英姿挺拔 叫一声杏仁儿豆腐 京味儿真美 我带着那童心 带着思念么再来一口大碗儿茶 来······ 世上的饮料有千百种 也许它最廉价 可为什么为什么 为什么它醇厚的香味儿 直传到天涯 它直传到天涯——《前门情思大碗茶》
你认为作者主要从哪个方面写故都的秋？
这秋味具体指什么？ （用文中的话回答）
1、作者写了哪些秋景来表现清、静、悲凉的秋味？
2、哪个秋景写的最有味、最美？为什么？（小组讨论）（10分钟）
第三段最能体现秋清、静、悲凉的味。根据是：原文“看到很高很高的碧绿的天色”，这给人清朗的感觉；听鸽声，这是以动衬静，还有静对着喇叭花，这都突出静；悲凉体现在破屋、破壁腰、破败。喜欢牵牛花还是蓝色的，花底下还长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，这也突出了悲凉。追问：作者面对着破屋、破壁腰、破败的衰草，直面生命的衰败，他悲伤吗？
第四段好（有学生读，注意强调读时的语气、感情）适时强调写景手法：听觉、嗅觉、触觉（多感官）感情细腻、语言精美追问：扫帚一句，细腻，想象画面，以动衬静
在6-10段再读品味，特别是8、9段，读出北方人的慵懒味、悠闲味
这秋味都是故都的，南国的秋有何特点？
作者在最后再次提到南国的秋，用了什么修辞手法和写作手法？
从饮食文化入手，用饮食的味去领悟秋之味。北国秋像老白干味烈，南国米酒酿造黄酒味润，馍馍比稀饭味深，大螃蟹比鲈鱼味浓，骆驼比黄犬味长，这种比喻真是让我们垂涎三尺，齿颊留香，回味无穷，令人“三月不知肉味”。
思考：如此美味的秋，作者是在颂秋还是悲秋？
颂秋。一曲悲凉的颂秋，虽然本文基调是忧伤的、悲凉的，但这才是作者心中最美的秋味，悲凉就是秋的正味，生机勃勃是美，悲凉也是美，欣赏秋的衰败，并不悲苦，反而是人生一大享受。
仿照马致远的《天净沙·秋思》，根据本文内容写一首《天净沙·秋思》抓住景物特征
天净沙·秋思破屋、浓茶、小院，漏光、鸽声、碧天。衰草、蓝朵、残垣，槐蕊满地，故都人在独叹。