人教部编版五年级上册1 白鹭学案
展开2021-2022学年度部编版语文五年级上册1《白鹭》导学单【学习目标】1.认识“鹭、嫌”等6个生字,会写“鹤、宜” 等10个字。掌握“精巧、配合”等15个词语。2.正确、流利地朗读课文,理解重点句子的深刻含义。3.体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情和对大自然的热爱。【学习重点】正确、流利地朗读课文,学习本课生字词。体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情和对大自然的热爱。【学习难点】体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情和对大自然的热爱。【学习过程】一、揭示课题。1.罗丹的名言:生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。(1)说说对这句名言的理解。(2)从生活中去发现美,发现语文课本中的美。2.你们还记得“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”这两句诗吗?这是大诗人杜甫的名句。(背一背)你从这两句诗中发现美了吗?谁见过白鹭?介绍:白鹭,也叫鹭鸶,腿很长,全身羽毛雪白,主要生活在我国长江以南等地方,春夏季多活动于湖边沼泽或水田中,主要以小鱼等为食。3.猜一则谜语,这是一首古诗。霜衣雪花青玉嘴,群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去,一树梨花落晚风。同学们知道是什么吗?对,是白鹭,这首诗是唐代诗人杜牧写的。诗句意思:白鹭身穿雪白的衣裳,长着雪白的头发和青玉一样的嘴巴。它们成群地在溪中捕鱼,美丽的身形倒映在清澈的溪水中。突然,它们因为受惊而飞起,背衬着碧绿的青山,向远方飞去,那洁白的身影,宛如朵朵梨花飘舞在晚风之中。4.我国现代杰出的文学家郭沫若也以清新隽永的笔墨描写了白鹭,今天我们一起来学习第1课《白鹭》。5.阅读有关郭沫若的资料。郭沫若(1892—1978),原名郭开贞,中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。1914年赴日本留学。1918年开始新诗创作。1921年,出版第一部诗集《女神》。代表作有诗集《女神》《星空》;剧本《屈原》《蔡文姬》等。本文选自《郭沫若全集· 文学篇》,写于1942年10月31日。《白鹭》也作《鹭鸶》。二、初读课文,扫清障碍1.听视频范读课文,说说你是从哪些地方感受到了“白鹭是一首精巧的诗?” 2.学习本课生字词(1)出示:本课生字词。鹭 嫌 黛 嵌 匣 嗜适宜 白鹤 嫌弃 朱红 嵌入 玻璃框镜匣 哨子 恩惠 韵味(2)识记方法。“嫌、韵”是前鼻音,“框”是后鼻音;“宜”是二声,不要读成四声;“匣”的读音是“xiá”,不要读成“jiá”。(3)认清生字的字形,相互提醒易错的部分,如:“宜”字下面是“且”,不要多写一横。(4)重点词语。精巧 适宜 配合 白鹤 生硬 寻常 忘却 镜匣清晨 悠然 黄昏 恩惠 美中不足三、再读课文,整体感知带着以下问题自读课文:1.自读课文,要求读准字音,读通句子,读顺课文。思考:这篇课文主要描写的是什么?它有什么特点?这个特点希望同学们用一个词语总结出来。 作者描绘了几幅图?分别给这几幅图取一个名字。 3.你能给课文分成几部分?每部分的内容是什么? 四、交流学习成果,解决问题1.这篇课文主要描写的是什么?希望同学们用一个词语总结出来。(主要描写了白鹭—— 美、 美)2.作者描绘了几幅图?分别给它们取了什么名字? 我们可以给课文分成几部分?给课文划分段落,并概括段落大意。 课外阅读听秦腔 音律是人类最纯洁、最迷人的一种语言。心中隐不去的音律中,有九华山寺院僧尼的琅琅梵歌,有苏州园林翠鸟的婉转啁啾,有黄梅戏行云流水段的唱腔,有辉煌大厅里心旌摇动的交响乐曲。但似乎总还有另一种声音粗犷豪迈,盘旋在高天流云之间,它在春天里回荡,在冬雪中徘徊,它在欢乐时嘶吼,在忧伤时泣诉,它就是秦腔。 在城里的公园林下、出租车内,在乡下的田间地垄、牧羊坡上,人们都在哼着吼着秦腔,聆听那些气冲斗牛似懂非懂的唱词,使人深切地感受到一种原生态歌调的浓郁氛围。秦腔诞生在八百里秦川,那是沟壑纵横的山沟沟,那是十年九旱的贫瘠地,秦腔是生活在这块土地上的人们大苦中的大乐。你看,骄阳似火,广袤的原野上,热风起处,大地上泛滥着一种浓郁的麦香。农人们挥镰收割,汗如雨下,在巨大的空间背景下显得渺小和无助,当累得筋疲力尽时,人直起腰仰头大吼一段秦腔,关关节节的困乏便一下子随着腔调走远了。 听了秦腔,便体味到其中有“快板”和“慢板”之分,高兴时唱“快板”欢音,像壶口黄河,奔流如泻,酣畅淋漓;悲苦时唱“慢板”苦音,像深谷的冷泉,如泣如诉,幽咽凄凉,但无论“快板”“慢板”都感情真切,既朴实又夸张。 唱秦腔时要用生命的底音。这声音带着冷峻之气,是经过西北黄土高原冷风搓揉过的;这声音还带着血丝,发自肺腑,磨烂喉咙,有一种粗犷、悲壮的气势。有时候这声音也是妩媚婉转的,但没有丝毫的扭捏作态,也绝不故弄风骚,那是赤足走在黄土地上的一种大方,一种本色,是原始的返璞归真。 我听过阴柔婉约的《梁祝》,也听过狂欢喜庆的《金蛇狂舞》,但总感到,它们是纯粹的艺术,而秦腔却是来自世世代代秦人心中的音律,散发着泥土气息,是真真切切的生活,朴实无华又隽味深长。 秦腔,让人挥之不去,魂牵梦绕……1.第1自然段画线部分强调的重点是什么? ________________________________________________________________________________2.人们常说:八百里秦川尘土飞扬,三千万秦人齐吼秦腔。本文中也多次说到“吼”秦腔,请你结合全文内容,说说你对“吼”字的理解。________________________________________________________________________________3.赏析语言。(1)“泛滥”一般多比喻不好的事物到处都是,请结合语境,说说第2自然段“大地上泛滥着一种浓郁的麦香”中这一词用得好不好,并说明理由。________________________________________________________________________________(2)第3自然段画线句用了怎样的修辞手法?有什么好处?________________________________________________________________________________4.第5自然段作者提到《梁祝》《金蛇狂舞》,起到了怎样的作用?________________________________________________________________________________
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人教部编版五年级上册第五单元16 太阳学案: 这是一份人教部编版五年级上册第五单元16 太阳学案,