语文三年级下册习作：我的植物朋友教案设计

这是一份语文三年级下册习作：我的植物朋友教案设计，共3页。教案主要包含了回顾单元内容，引出植物，习作指导，自主构思，完成初稿等内容，欢迎下载使用。
1.交流分享自己的植物观察记录卡，并修改完善。
2.借助于观察记录卡试着把观察和感受到的写清楚。
教学重难点：
1.交流分享自己的植物观察记录卡，并修改完善。
2.借助于观察记录卡试着把观察和感受到的写清楚。
教学准备：多媒体课件
教学课时：一课时
教学过程：
第一课时
一、回顾单元内容，引出植物
1.刚才大家交流的时候，都提到了推荐地方的景物，正是因为景美，才吸引我们去观赏。那怎样把观察到的景物写清楚呢？我们先来回想一下《荷花》一课。
出示荷花主要内容及写法。
荷叶——多（挨挨挤挤）
有的
荷花——样子多 有的 看到的 想到的
有的
想象成荷花
2.引出我的植物朋友。
（1）展示自己的植物观察记录卡。
（2）交流记录卡的内容。
植物名称：
样子：叶 花 果实 枝干 看
颜色：
气味 —— 闻
其他：软硬程度、生长习性（摸一摸……）
二、习作指导
1.明确习作要求。
写好本次习作的关键在于留心观察植物，通过看一看、摸一摸、闻一闻等方法，了解一种植物的特点，并将特点写清楚，具体应做到：
（1）可以从植物的样子、气味、颜色、生长习性等方面来写。
（2）写的时候运用排比、比喻等修辞方法，将植物的特点写清楚。
（3）要加入自己的感受，并将感受写清楚。
2.口述作文。
让学生说一说想写哪一种植物。
写出植物的什么特点，抓哪几个方面写，怎样写清楚？
指名学生在全班交流，同学评议。评一评是否抓住特点，说清楚了没有。
三、自主构思，完成初稿
1.明确习作要求：
（1）抓住植物的样子、气味、颜色、生长习性等特点来写。
（2）运用排比、比喻等修辞方法将植物的特点写清楚。
（3）要加入自己的感受，并将感受写清楚。
（4）书写认真。
2.根据大家的交流和自己的植物卡完成习作初稿。
3.学生写作，教师巡视。
板书设计：
我的植物朋友
样子 写清特点
气味 加入感受
颜色、生活习性